Testez les compétences terrain ! Les situations d’intégration sont incontournables aussitôt qu’un système éducatif se fixe comme finalité le développement de compétences. Durant cet atelier, vous serez amenés à réfléchir aux tâches professionnelles que pourraient rencontrer vos étudiants, une fois diplômés. Sur la base de ces situations professionnelles, vous découvrirez comment construire une situation d’intégration en lien avec les métiers auxquels ils se destinent. Tout au long de la journée, vous appréhenderez les caractéristiques de l’évaluation authentique. À la suite de cet atelier, vous aurez la possibilité d’imaginer une situation d’intégration prête à être proposée aux étudiants dans le cadre de l’évaluation.
Construire une situation d’intégration
Présentation
Objectifs
Au terme de cet atelier, vous devriez être en mesure de :
• Identifier les sources d’interférence comme les étudiants, les enseignant, ou l’environnement, pour mieux anticiper les comportements.
• Citer et expliciter les caractéristiques d’une situation d’intégration dans l’enseignement supérieur non-universitaire.
• Définir les fonctions et les objectifs d’une situation d’intégration pour les différents acteurs de l’évaluation.
• Concevoir une situation d’intégration en lien avec un champ d’action professionnel spécifique.
• Structurer les séquences d’une activité d’apprentissage autour d’une situation d’intégration.
Méthodologie
Prérequis
Néant
Durée : 6 heure(s)
Public cible : Enseignants expérimentés
Modalités possibles : Présentiel
Minimum : 10 participant(s)
Maximum : 15 participant(s)
Formateurs : Simon Renaut
Prochaines dates :
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