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SUMMARY:Scénariser son cours
DESCRIPTION:Projet Teach & Screen\n\nLes capsules vidéo n’ont pas vocation à remplacer les cours en présentiel\, mais à les compléter. Utilisées à bon escient elles favorisent l’engagement des étudiants. »Plusieurs méta‐analyses ont montré que la technologie peut améliorer l’apprentissage et plusieurs études ont montré que la vidéo\, en particulier\, peut être un outil pédagogique hautement efficace..Au travers du projet Teach & Screen nous souhaitons vous soutenir dans le processus de création de capsules vidéos en vous proposant un accompagnement tant technique que pédagogique. Nous vous proposons un programme de formation complet d’ateliers pratico pratiques\, la mise à disposition d’un studio équipé\, le prêt de matériel ainsi qu’un suivi personnalisé.Intéressé.e ? Parcourez notre infographie et découvrez ce que nous avons à vous offrir.\n\nScénariser son cours\n\nAtelier abordant la construction des fiches pédagogiques et la scénarisation d’un cours dans le temps. Cet atelier est inscrit dans la logique du Learning Design. Concevoir une séquence de cours rythmée\, dynamique et cohérente n’est pas toujours évident. En s’appuyant sur le concept de « design thinking »\, les enseignants découvriront puis déclineront un ensemble de démarches pédagogiques à intégrer dans leurs activités d’apprentissage. En s’appuyant sur cet outil de conception pédagogique\, ils réfléchiront ensemble au processus de développement d’une séquence de cours de manière simple et inspirante\, afin d’exploiter efficacement le potentiel de différentes méthodes pédagogiques.\nObjectifs\n• Structurer une séquence d’apprentissage autour d’un acquis d’apprentissage ;\n• Identifier et exploiter les approches pédagogiques spécifiques à leurs enseignements ;\n• Concevoir un dispositif d’enseignement en diversifiant ses outils\, approches et méthodes.
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SUMMARY:CAPAES With Me
DESCRIPTION:Vous avez obtenu votre attestation de formation mais vous n’arrivez plus à vous (re)plonger dans l’écriture de votre dossier professionnel ? Vous avez l’impression de l’avoir recommencé mille fois? Vous ne savez plus par où commencer? Dans l’idée du « Study with me »\, concept durant lequel des étudiants étudient en regardant d’autres étudiants le faire. Le Service d’Appui Pédagogique propose le « CAPAES with me »\, séances de 1h30 à 2h durant lesquelles des enseignants souhaitant consacrer du temps à l’écriture de leur dossier professionnel pourront le faire (en présentiel ou via Teams) tout en bénéficiant de l’accompagnement d’un membre du Service.
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SUMMARY:Séance d'accueil des nouveaux agents
DESCRIPTION:Depuis quelques mois ou semaines\, vous faites partie d’une Institution rassemblant plus de 1000 collaborateurs qui s’investissent quotidiennement pour créer les conditions essentielles à la dispense d’un enseignement de qualité. Que vous rejoigniez l’équipe pédagogique ou administrative\, nous sommes très heureux de vous souhaiter la bienvenue à la Haute École Provinciale de Hainaut – Condorcet. \nAfin de faciliter votre intégration dans l’établissement\, je vous convie à une séance d’accueil qui vous est spécialement dédiée. \nElle se tiendra le jeudi 08 février 2024 (d’autres informations suivront prochainement). \nLors de cette journée\, vous aurez l’occasion de participer à divers ateliers\, vous recevrez un Welcome Pack dans lequel vous découvrirez quantité de ressources indispensables pour mener à bien votre mission dans notre institution. C’est en vous appuyant sur ces ressources que vous pourrez notamment développer les compétences nécessaires à la préparation de votre CAPAES\, et donc assurer la stabilisation de votre emploi. Vous aurez également l’occasion de rencontrer les différents services transversaux de la HEPH-Condorcet ainsi que de participer à la présentation de divers projets d’enseignants. \nVotre présence à ces activités est vivement conseillée. Un arrangement est par ailleurs possible avec votre Directeur de département dans le cas où votre horaire ne vous permet pas d’assister à cette rencontre. \nEn cas de question\, n’hésitez pas à nous contacter via catherine.miseur@condorcet.be ou sap@condorcet.be
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SUMMARY:CAPAES With Me
DESCRIPTION:Vous avez obtenu votre attestation de formation mais vous n’arrivez plus à vous (re)plonger dans l’écriture de votre dossier professionnel ? Vous avez l’impression de l’avoir recommencé mille fois? Vous ne savez plus par où commencer? Dans l’idée du « Study with me »\, concept durant lequel des étudiants étudient en regardant d’autres étudiants le faire. Le Service d’Appui Pédagogique propose le « CAPAES with me »\, séances de 1h30 à 2h durant lesquelles des enseignants souhaitant consacrer du temps à l’écriture de leur dossier professionnel pourront le faire (en présentiel ou via Teams) tout en bénéficiant de l’accompagnement d’un membre du Service.
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DESCRIPTION:Vous avez obtenu votre attestation de formation mais vous n’arrivez plus à vous (re)plonger dans l’écriture de votre dossier professionnel ? Vous avez l’impression de l’avoir recommencé mille fois? Vous ne savez plus par où commencer? Dans l’idée du « Study with me »\, concept durant lequel des étudiants étudient en regardant d’autres étudiants le faire. Le Service d’Appui Pédagogique propose le « CAPAES with me »\, séances de 1h30 à 2h durant lesquelles des enseignants souhaitant consacrer du temps à l’écriture de leur dossier professionnel pourront le faire (en présentiel ou via Teams) tout en bénéficiant de l’accompagnement d’un membre du Service.
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SUMMARY:Moodle base : les tests
DESCRIPTION:Au terme de chaque épreuve d’examen\, les enseignants s’engagent dans une course effrénée afin de corriger dans les temps les copies des étudiants. Dans cet atelier\, vous découvrirez certaines fonctionnalités de Moodle Test et Moodle Devoir qui\, exploités efficacement\, peuvent vous faire gagner un temps considérable lors des corrections. Á travers ces deux outils\, découvrez comment systématiser les feedbacks vers vos étudiants\, construire une banque structurée de questions facilement déployable ou encore sécuriser l’environnement informatique dans le cadre d’une évaluation.
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LOCATION:Campus Gosselies\, Chaussée de Fleurus\, 179\, Gosselies\, 6041
CATEGORIES:Formation outils,Kit de démarrage pédagogique,Usages du numérique
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DESCRIPTION:Vous avez obtenu votre attestation de formation mais vous n’arrivez plus à vous (re)plonger dans l’écriture de votre dossier professionnel ? Vous avez l’impression de l’avoir recommencé mille fois? Vous ne savez plus par où commencer? Dans l’idée du « Study with me »\, concept durant lequel des étudiants étudient en regardant d’autres étudiants le faire. Le Service d’Appui Pédagogique propose le « CAPAES with me »\, séances de 1h30 à 2h durant lesquelles des enseignants souhaitant consacrer du temps à l’écriture de leur dossier professionnel pourront le faire (en présentiel ou via Teams) tout en bénéficiant de l’accompagnement d’un membre du Service.
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SUMMARY:L'évaluation dans l'enseignement supérieur
DESCRIPTION:Évaluation pondérée\, absorbante ou non\, évaluation globale ou évaluation intégrée ? Depuis l’arrivée du Décret Paysage\, de nombreux termes ont fait leur apparition dans le lexique de l’enseignement supérieur. La pratique de l’évaluation représente plus d’un tiers du travail de l’enseignant et reste l’une des tâches les plus complexes du métier. Depuis quelques années\, le Service d’Appui Pédagogique de la HEPH – Condorcet propose aux enseignants de réfléchir à leurs stratégies d’évaluation tout en développant une approche différente de la note. Durant cet atelier\, nous aurons l’occasion de revenir en détail sur les différents modes d’évaluation proposés au sein de Condorcet.
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LOCATION:Campus Mons\, Chemin du champ de mars 15\, Mons\, 7000\, Belgique
CATEGORIES:Évaluation,Teach me up
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SUMMARY:Construire un [QCM] efficace pour évaluer les acquis des étudiants
DESCRIPTION:Correctement exploités\, les questionnaires à choix multiples peuvent être un outil puissant permettant d’évaluer le niveau de connaissance des étudiants. Après un questionnement sur les enjeux des tests autocorrigés\, nous découvrirons comment élaborer des questions à choix multiples\, fiables et équitables afin d’améliorer le processus menant à une évaluation de qualité. Nous verrons quels types de questions proposer en fonction des niveaux taxonomiques et des objectifs visés ainsi que les règles de formulation et d’attribution de la note. Intégrés à Moodle\, ces questionnaires peuvent devenir des outils pédagogiques particulièrement puissant que ce soit pour des évaluations diagnostiques\, formatives et même certificatives.
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SUMMARY:Journée pédagogique Charleroi
DESCRIPTION:Accueil : 8h30-9h00\n\n\nInformations plénières « Évaluer\, changer de Paysage » :  9h00-10h00\nIntervention – Coordinateur de recherche à la VUB et KUL. [Bruno DUPONT]  Réflexions sur les particularités de l’évaluation dans l’enseignement supérieur. \nIntervention – Conseiller pédagogique au sein de la HEPH – Condorcet [Simon RENAUT] Évaluer à Condorcet\, nos stratégies et modes d’évaluation remis en question. \n\n\nPartages d’expérience\, découverte de nouveaux dispositifs d’évaluation :  10h30-12h00\nPartage d’expérience – Enseignante au sein de la HE2B. \nPartage d’expérience – Enseignant au sein de la HEPH – Condorcet (Mons) \nPartage d’expérience – Enseignants au sein de la HEPH – Condorcet (Montignies-sur-Sambre) \nAu terme des trois interventions\, les participants auront l’occasion de poser leurs questions aux intervenants dans le cadre d’une table ronde sur les stratégies d’évaluation qui déployées au sein de l’enseignement supérieur non-universitaire. Cette table ronde sera animée par [Catherine MISEUR] et [Simon RENAUT]. \n\n\nAteliers de l’après-midi au choix du participant : 13h00-16h00\nAtelier [1] Encourager le travail journalier en développant un scénario pédagogique sur Moodle \nDescription – Un espace Moodle est souvent représenté comme une succession de sections au sein desquels sont glissés de nombreux documents et supports de cours. Et si vous exploitiez Moodle pour créer un véritable cours hybride attrayant dans lequel l’étudiant pourrait évoluer à son rythme et découvrir de manière asynchrone les différents contenus de cours ? Découvrez une interface Moodle repensée\, une manière différente de structurer vos séquences en ligne\, une navigation intuitive et plus moderne. Durant cet atelier\, vous envisagerez de nouveaux scénarii pédagogiques\, vous imaginerez un nouvel espace de cours en ligne utilisé par vos étudiants comme support à votre cours en auditoire et apprendrez à déployer les bases d’un parcours d’apprentissage individualisé. \nAtelier [2] Construire une grille d’évaluation adéquate pour renforcer l’objectivité de la note \nDescription – Lors de nos corrections\, nous souhaitons tous éviter de tomber dans trop de subjectivité. Définir la note d’une épreuve n’est jamais une tâche facile. Sans outils d’évaluation\, celle-ci semble laborieuse. Durant cet atelier vous travaillerez sur les étapes de construction d’une grille d’évaluation. Grilles pondérées\, globales ou descriptives\, vous aurez l’occasion de découvrir puis de tester différents outils d’évaluation adaptés à votre réalité de terrain. Vous serez également amenés à construire votre propre outil d’évaluation sur la base des contraintes que vous rencontrez dans vos classes. Au terme de cet atelier\, vous serez en mesure de construire un outil d’évaluation valide et pertinent sur base des outils que vous avez déjà développé ces dernières années. \nAtelier [3] Construire un [QCM] efficace pour évaluer les acquis des étudiants \nDescription – Après un questionnement sur les enjeux des tests autocorrigés\, nous découvrirons comment élaborer des questions à choix multiples\, fiables et équitables afin d’améliorer le processus menant à une évaluation de qualité. Nous verrons quels types de questions proposer en fonction des niveaux taxonomiques et des objectifs visés ainsi que les règles de formulation et d’attribution de la note. Correctement exploités\, les questionnaires à choix multiples peuvent être un outil puissant permettant d’évaluer le niveau de connaissance des étudiants. Intégrés à Moodle\, ces questionnaires peuvent devenir des outils pédagogiques particulièrement puissant. Á votre demande\, nous pouvons travailler en direct sur vos questionnaires d’évaluation. N’oubliez pas vos copies ! \nAtelier [4] Les classes inversées en Haute École\, un concept inédit !? \nDescription – Véritable phénomène de mode\, il devient presque impossible de discuter de pédagogie sans que l’on n’entende parler de classe inversée. A première vue\, il s’agirait de mettre des vidéos à disposition des étudiants pour ensuite en discuter de retour en classe. Non ! Peut-on réellement limiter la classe inversée à cette vision ? Cette formation se veut avant tout l’occasion de clarifier le concept afin d’en éviter les dérives et de vous permettre de développer vos premières activités sous ce format pédagogique finalement pas si particulier\, en accordant une attention particulière à la complémentarité entre les activités réalisées par les étudiants\, que ce soit en présentiel ou à distance.
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SUMMARY:La scénarisation pédagogique
DESCRIPTION:Atelier abordant la construction des fiches pédagogiques et la scénarisation d’un cours dans le temps. Cet atelier est inscrit dans la logique du Learning Design. Concevoir une séquence de cours rythmée\, dynamique et cohérente n’est pas toujours évident. En s’appuyant sur le concept de « design thinking »\, les enseignants découvriront puis déclineront un ensemble de démarches pédagogiques à intégrer dans leurs activités d’apprentissage. En s’appuyant sur cet outil de conception pédagogique\, ils réfléchiront ensemble au processus de développement d’une séquence de cours de manière simple et inspirante\, afin d’exploiter efficacement le potentiel de différentes méthodes pédagogiques. \nObjectifs\n• Structurer une séquence d’apprentissage autour d’un acquis d’apprentissage ;\n• Identifier et exploiter les approches pédagogiques spécifiques à leurs enseignements ;\n• Concevoir un dispositif d’enseignement en diversifiant ses outils\, approches et méthodes.
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SUMMARY:Le poin(g)t sur le décret Paysage
DESCRIPTION:[Service Tranversaux] La lecture du Décret Paysage n’est pas toujours accessible et une mauvaise interprétation de certains articles peut avoir des conséquences importantes sur le parcours des étudiants et le travail des enseignants. En tant que services transversaux\, nos actions doivent être cohérentes avec les prescrits légaux. Mieux\, le Décret Paysage apporte parfois des réponses aux questions que se posent quotidiennement les acteurs de la Haute École. Ces dernières années\, plusieurs modifications ont été apportées au texte afin de répondre aux demandes de terrain. Durant une courte matinée\, venez (re)travailler avec nous les clés principales du Décret Paysage. \nDécouverte du vocabulaire spécifique à Paysage\, règles de réussite et autres subtilités pédagogiques\, constitution des programmes annuels des étudiants\, règles de financement des étudiants\, projet d’aide à la réussite\, etc. Le décret n’aura plus de secret pour vous ! \nBenoit CLAUS et Catherine MISEUR vous propose de discuter de ces thématiques dans un cadre bienveillant. Si comme bon nombre d’entre nous\, vous vous sentez parfois démuni lorsqu’il s’agit de répondre aux questions des étudiants ou des enseignants\, n’hésitez pas à vous inscrire à cette matinée.
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SUMMARY:Séance d'Accueil des Nouveaux Agents (SANA)
DESCRIPTION:Depuis quelques mois ou semaines\, vous faites partie d’une Institution rassemblant plus de 1000 collaborateurs qui s’investissent quotidiennement pour créer les conditions essentielles à la dispense d’un enseignement de qualité. Que vous rejoigniez l’équipe pédagogique ou administrative\, nous sommes très heureux de vous souhaiter la bienvenue à la Haute École Provinciale de Hainaut – Condorcet. \nAfin de faciliter votre intégration dans l’établissement\, je vous convie à une séance d’accueil qui vous est spécialement dédiée. \nElle se tiendra le jeudi 12 octobre 2023\, de 8h30 à 16h00 au bâtiment Omega sis Digue de Cuesmes\, 29 à Mons  \nLors de cette journée\, vous aurez l’occasion de participer à divers ateliers\, vous recevrez un Welcome Pack dans lequel vous découvrirez quantité de ressources indispensables pour mener à bien votre mission dans notre institution. C’est en vous appuyant sur ces ressources que vous pourrez notamment développer les compétences nécessaires à la préparation de votre CAPAES\, et donc assurer la stabilisation de votre emploi. Vous aurez également l’occasion de rencontrer les différents services transversaux de la HEPH-Condorcet ainsi que de participer à la présentation de divers projets d’enseignants. \nVotre présence à ces activités est vivement conseillée. Un arrangement est par ailleurs possible avec votre Directeur de département dans le cas où votre horaire ne vous permet pas d’assister à cette rencontre. \nEn cas de question\, n’hésitez pas à nous contacter via catherine.miseur@condorcet.be ou sap@condorcet.be \n 
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SUMMARY:Séance d'information CAPAES
DESCRIPTION:Si la loi n’impose pas aux enseignants de détenir un titre pédagogique lors de leur recrutement\, ceux-ci doivent néanmoins avoir acquis le Certificat d’aptitude pédagogique approprié à l’enseignement supérieur (CAPAES) dans un délai de 6 ans\, à dater de leur première désignation dans un emploi vacant\, s’ils veulent poursuivre leur carrière à la Haute École et\, à terme\, y être engagés à titre définitif. \nPour obtenir le CAPAES\, les candidats doivent suivre une formation dans l’un des établissements habilités à la dispenser puis\, au terme de celle-ci et sur base d’une attestation de réussite\, déposer leur dossier professionnel à la Commission CAPAES qui décidera d’attribuer ou non le titre pédagogique. \nPlus d’informations sur le CAPAES se trouvent dans le Décret du 17 juillet 2002\, modifié par le décret du 2 juin 2006 \,définissant le Certificat d’aptitude pédagogique approprié à l’enseignement supérieur (CAPAES) en hautes écoles et dans l’enseignement supérieur de promotion sociale et ses conditions d’obtention. \nPlus de précisions concernant le contenu\, la forme et les modalités de dépôt du dossier professionnel du candidat se trouvent dans la Circulaire 7032 : CAPAES – Candidats : Dossier administratif et professionnel. \nAfin d’informer au mieux sur ce CAPAES\, le Service d’Appui Pédagogique (SAP) organise\, chaque année\, plusieurs séances d’information.
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SUMMARY:CAPAES With Me
DESCRIPTION:Vous avez obtenu votre attestation de formation mais vous n’arrivez plus à vous (re)plonger dans l’écriture de votre dossier professionnel ? Vous avez l’impression de l’avoir recommencé mille fois? Vous ne savez plus par où commencer? Dans l’idée du « Study with me »\, concept durant lequel des étudiants étudient en regardant d’autres étudiants le faire. Le Service d’Appui Pédagogique propose le « CAPAES with me »\, séances de 1h30 à 2h durant lesquelles des enseignants souhaitant consacrer du temps à l’écriture de leur dossier professionnel pourront le faire (en présentiel ou via Teams) tout en bénéficiant de l’accompagnement d’un membre du Service.
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SUMMARY:Réaliser une vidéo avec son smartphone
DESCRIPTION:Description \n\nJour 1 (30 mai)\n\n\n\n\nDécouvrir les règles de composition de l’image.\nPréparer son smartphone et effectuer les réglages avec l’application de base.\nDécouvrir quelques applications tierces pour effectuer des réglages avancés.\nPrendre en main différents accessoires pouvant servir à faciliter ou améliorer la captation vidéo.\nDécouvrir comment scénariser sa vidéo pédagogique.\n\n\nDevoir\n\nPréparer le scenario de la vidéo à tourner le deuxième jour et l’envoyer au formateur.\n\nLe formateur vous fera un feedback et sera disponible pour répondre à vos questions.\nDes ressources seront accessibles : usages pédagogiques de la vidéo\, scénarisation pédagogique; scénarisation médiatique…\n\n\n\n\n\n\nJour 2 (8 juin)\n\nFilmer une vidéo courte et techniquement simple à l’aide de votre smartphone.\nMonter sa vidéos avec Adobe Rush version gratuite sur PC tablette ou smartphone.\nVisionner les vidéos et débriefer.\n\n\n\nInscription : https://forms.office.com/e/PDtngAL60m
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SUMMARY:Cérémonie de remises des Awards Pédagogiques
DESCRIPTION:SAISON IV – 2023 \nLes Awards Pédagogiques sont de retour en 2023 avec quelques nouveautés ! Chaque année\, la Haute École Provinciale de Hainaut – Condorcet encourage les innovations pédagogiques en soutenant financièrement le développement d’une dizaine de dispositifs pédagogiques innovants et créatifs. Il s’agit d’une occasion unique de partir à la rencontre des enseignants de la Haute École qui se sont investis ces derniers mois dans la construction de dispositifs créatifs et innovants. \nInscrivez-vous et rejoignez-nous pour venir soutenir vos collègues lors de la Cérémonie des Awards\, le 24 mai 2023 dès 17H au local J sur le site de Mons. Lors de cette soirée décontractée\, les participants vous présenteront leurs dispositifs de façon dynamique. \nVous pouvez déjà découvrir leurs projets au travers d’une série de podcasts disponible ici : nos podcasts
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CATEGORIES:Awards,Evénements
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SUMMARY:Monter ses vidéos avec Adobe Premiere Pro - Niveau avancé
DESCRIPTION:Description\n04 et 05 mai 2023 – Niveau avancé \n\nUtiliser un flux de travail pour créer et gérer votre projet\, utiliser les raccourcis claviers\, appliquer des ajustements colorimétriques et sonores\, appliquer des effets créatifs…\nInfos et inscriptions : https://forms.office.com/e/kvFUffZNck
URL:https://sap.condorcet.be/event/monter-ses-videos-avec-adobe-premiere-pro-niveau-debutant-2-2-2/
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SUMMARY:Monter ses vidéos avec Adobe Premiere Pro - Niveau avancé
DESCRIPTION:Description\n04 et 05 mai 2023 – Niveau avancé \n\nUtiliser un flux de travail pour créer et gérer votre projet\, utiliser les raccourcis claviers\, appliquer des ajustements colorimétriques et sonores\, appliquer des effets créatifs…\nInfos et inscriptions : https://forms.office.com/e/kvFUffZNck
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SUMMARY:USAGES PÉDAGOGIQUES DE LA VIDÉO : De la théorie à la pratique.
DESCRIPTION:Description \n\nDepuis quelques années et grâce aux outils technologiques contemporains\, la vidéo est un média que tout un chacun peut réaliser soi-même. Si elle est largement utilisée en formation à distance\, comment en tirer une plus-value pédagogique lors d’un usage en présentiel ?\n\n\nCe double atelier sera l’occasion d’appréhender le concept de « capsule vidéo » et d’identifier la variété de ses usages pédagogiques dépassant l’unique transmission d’informations. Ensuite\, nous travaillerons à la scénarisation d’une activité d’apprentissage recourant à au moins deux usages pédagogiques différents de la vidéo. Vous serez amenés à rédiger un script simple et efficace pour baliser la réalisation du contenu vidéo. Nous en profiterons pour passer en revue les caractéristiques formelles d’une « bonne » vidéo. Pour terminer vous réaliserez et monterez votre propre vidéo\n\nInscription \n\nhttps://forms.office.com/e/LwXiuLjLWJ
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SUMMARY:Sketchnoting - Sketchnotons ensemble !
DESCRIPTION:Vous avez participé l’année dernière à la formation Sketchnoting ou\, vous êtes déjà inscrits à la formation Sketchnoting de  cette année ? \nVous souhaitez développer vos techniques de dessin à travers des exercices d’entraînement ?Vous voulez pouvoir dessiner des mains\, des animaux\, des tasses\, des visages\, des personnages\, des ampoules\, de la nourriture\, etc. ? \nAlors rejoignez nous !
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SUMMARY:Monter ses vidéos avec Adobe Premiere Pro - Niveau débutant
DESCRIPTION:Description\n\nIl s’agit d’une formation de deux jours\n\n24 et 25 avril 2023 – Niveau débutant\n\n\n\n\nCréer un projet\, découper et assembler vos médias\, ajuster l’audio\, appliquer des transitions\, ajouter des titres et des génériques\, exporter la vidéo…\nInfos et inscriptions : https://forms.office.com/e/BKC3hbydk7
URL:https://sap.condorcet.be/event/monter-ses-videos-avec-adobe-premiere-pro-niveau-debutant/
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SUMMARY:Monter ses vidéos avec Adobe Premiere Pro - Niveau débutant
DESCRIPTION:Description\n\nIl s’agit d’une formation de deux jours\n\n24 et 25 avril 2023 – Niveau débutant\n\n\n\n\nCréer un projet\, découper et assembler vos médias\, ajuster l’audio\, appliquer des transitions\, ajouter des titres et des génériques\, exporter la vidéo…\nInfos et inscriptions : https://forms.office.com/e/BKC3hbydk7
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DESCRIPTION:Vous avez obtenu votre attestation de formation mais vous n’arrivez plus à vous (re)plonger dans l’écriture de votre dossier professionnel ? Vous avez l’impression de l’avoir recommencé mille fois? Vous ne savez plus par où commencer? Dans l’idée du « Study with me »\, concept durant lequel des étudiants étudient en regardant d’autres étudiants le faire. Le Service d’Appui Pédagogique propose le « CAPAES with me »\, séances de 1h30 à 2h durant lesquelles des enseignants souhaitant consacrer du temps à l’écriture de leur dossier professionnel pourront le faire (en présentiel ou via Teams) tout en bénéficiant de l’accompagnement d’un membre du Service.
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SUMMARY:Soirée info CAPAES
DESCRIPTION:Si la loi n’impose pas aux enseignants de détenir un titre pédagogique lors de leur recrutement\, ceux-ci doivent néanmoins avoir acquis le Certificat d’aptitude pédagogique approprié à l’enseignement supérieur (CAPAES) dans un délai de 6 ans\, à dater de leur première désignation dans un emploi vacant\, s’ils veulent poursuivre leur carrière à la Haute École et\, à terme\, y être engagés à titre définitif. \nPour obtenir le CAPAES\, les candidats doivent suivre une formation dans l’un des établissements habilités à la dispenser puis\, au terme de celle-ci et sur base d’une attestation de réussite\, déposer leur dossier professionnel à la Commission CAPAES qui décidera d’attribuer ou non le titre pédagogique. \nPlus d’informations sur le CAPAES se trouvent dans le Décret du 17 juillet 2002\, modifié par le décret du 2 juin 2006 \,définissant le Certificat d’aptitude pédagogique approprié à l’enseignement supérieur (CAPAES) en hautes écoles et dans l’enseignement supérieur de promotion sociale et ses conditions d’obtention. \nPlus de précisions concernant le contenu\, la forme et les modalités de dépôt du dossier professionnel du candidat se trouvent dans la Circulaire 7032 : CAPAES – Candidats : Dossier administratif et professionnel. \nAfin d’informer au mieux sur ce CAPAES\, la Cellule d’Appui Pédagogique (CAP) organise\, chaque année\, plusieurs séances d’information.
URL:https://sap.condorcet.be/event/soiree-info-capaes-2-2/
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SUMMARY:Filmer avec son smartphone
DESCRIPTION:COMPLET\nDescription \n\nJour 1\n\n\n\n\nDécouvrir les règles de composition de l’image.\nPréparer son smartphone et effectuer les réglages avec l’application de base.\nDécouvrir quelques applications tierces pour effectuer des réglages avancés.\nPrendre en main différents accessoires pouvant servir à faciliter ou améliorer la captation vidéo.\nDécouvrir comment scénariser sa vidéo pédagogique.\n\n\nDevoir\n\nPréparer le scenario de la vidéo à tourner le deuxième jour et l’envoyer au formateur.\n\nLe formateur vous fera un feedback et sera disponible pour répondre à vos questions.\nDes ressources seront accessibles : usages pédagogiques de la vidéo\, scénarisation pédagogique; scénarisation médiatique…\n\n\n\n\n\n\nJour 2\n\nFilmer une vidéo courte et techniquement simple à l’aide de votre smartphone.\nMonter sa vidéos avec Adobe Rush version gratuite sur PC tablette ou smartphone.\nVisionner les vidéos et débriefer.\n\n\n\n 
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SUMMARY:Formation Sketchnoting
DESCRIPTION:Vous connaissez l’expression : « Un dessin vaut mieux qu’on long discours ». \nQuoi de plus efficace\, alors\, que de communiquer vos messages pédagogiques en « sketchnotes » : l’art de traduire des idées et des concepts en dessins\, en combinant texte\, symboles et pictogrammes\, structurés de manière visuelle et créative.  \nVous deviendrez capables de réaliser des sketchnotes et des affiches de paperboard pour captiver votre audience\, faciliter la compréhension\, renforcer la mémorisation\, structurer votre message et créer du lien entre les idées.  \nFaut-il savoir dessiner ? \nPas du tout…  Il ne s’agit pas de devenir illustrateur\, mais d’appliquer des techniques simples de dessin et de communication visuelle pour créer un effet « woaw » et susciter l’enthousiasme et l’adhésion. \nLa formation est organisée en deux parties : la journée « initiation au Sketchnoting » et une journée « intensif de pratique »\, durant laquelle vous viendrez travailler sur votre propre matériel pédagogique pour repartir avec vos sketchnotes et vos affiches.  \nAttention ! La formation se déroule sur deux jours. La seconde partie est prévue le 17/05/23 de 09h00 à 16h00.\n \nCette formation est organisée en collaboration avec https://pictobello.com/ \n 
URL:https://sap.condorcet.be/event/formation-sketchnoting/
LOCATION:Site Omega\, 29 Digue de Cuesmes\, Mons\, Hainaut\, 7000\, Belgique
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SUMMARY:Filmer avec son smartphone
DESCRIPTION:COMPLET\nDescription \n\nJour 1\n\n\n\n\nDécouvrir les règles de composition de l’image.\nPréparer son smartphone et effectuer les réglages avec l’application de base.\nDécouvrir quelques applications tierces pour effectuer des réglages avancés.\nPrendre en main différents accessoires pouvant servir à faciliter ou améliorer la captation vidéo.\nDécouvrir comment scénariser sa vidéo pédagogique.\n\n\nDevoir\n\nPréparer le scenario de la vidéo à tourner le deuxième jour et l’envoyer au formateur.\n\nLe formateur vous fera un feedback et sera disponible pour répondre à vos questions.\nDes ressources seront accessibles : usages pédagogiques de la vidéo\, scénarisation pédagogique; scénarisation médiatique…\n\n\n\n\n\n\nJour 2\n\nFilmer une vidéo courte et techniquement simple à l’aide de votre smartphone.\nMonter sa vidéos avec Adobe Rush version gratuite sur PC tablette ou smartphone.\nVisionner les vidéos et débriefer.\n\n\n\n 
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CATEGORIES:Teach & Screen
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