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SUMMARY:Moodle café Charleroi  ( Sciences et Technologies...) : Permanence et questions libres
DESCRIPTION:Moodle café Charleroi ( Sciences et technologies..) : Permanence et questions libres\n[Présentation]\n\nVous avez une question sur Moodle ? Un problème à résoudre ? Une idée à mettre en œuvre dans votre cours ? Rejoignez cette permanence ouverte pour bénéficier d’un accompagnement personnalisé et de démonstrations en direct. \n\n[Objectifs]\nRépondre rapidement à vos questions pédagogiques et techniques afin de vous aider à développer et améliorer votre espace de cours Moodle. \n[Lieu]\nBoulevard Solvay\, 31 – 6000 Charleroi – Local à déterminer
URL:https://sap.condorcet.be/event/moodle-cafe-charleroi-permanence-et-questions-libres-26-27/
LOCATION:Campus Charleroi\, Sq. Jules Hiérnaux 2\, Charleroi\, Hainaut\, 6000\, Belgique
CATEGORIES:Numériser
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SUMMARY:Construire des QCM efficaces
DESCRIPTION:Construire des QCM efficaces\n[Présentation] \nCorrectement conçus\, les questionnaires à choix multiples (QCM) constituent un levier pertinent pour évaluer et soutenir l’apprentissage des étudiants. Cet atelier explore les clés de création de tests autocorrigés fiables\, valides et équitables. Vous découvrirez comment formuler des questions adaptées aux différents niveaux taxonomiques\, définir des barèmes d’évaluation rigoureux et rédiger des feedbacks constructifs. Vous apprendrez également à exploiter l’intelligence artificielle pour accélérer la génération d’items de qualité et simplifier leur exportation vers Moodle pour des évaluations diagnostiques\, formatives ou certificatives. \n [Objectifs]\n\nÉlaborer des questions à choix multiples fiables\, équitables et adaptées aux objectifs pédagogiques visés.\nAppliquer les règles de formulation et définir des modalités d’attribution de la note cohérentes.\nConcevoir des feedbacks pédagogiques personnalisés pour accompagner l’auto-évaluation des étudiants.\nUtiliser l’IA générative pour rédiger\, optimiser et exporter facilement des banques de questions vers Moodle.\n\n[Méthodologie]\nApproche pratique et technopédagogique : analyse critique de questions existantes\, ateliers de rédaction d’items guidés par IA\, exercice de paramétrage du barème et intégration directe dans Moodle. \n[Modalités]\nFormation pratique en présentiel \n[Durée]\n6H \n[Lieu]\nDigue de Cuesmes 29 – 7000 Mons – Local à confirmer
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CATEGORIES:Évaluer,Numériser
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SUMMARY:Moodle café Charleroi  ( Economique) : Permanence et questions libres
DESCRIPTION:Moodle café Charleroi ( Economique) : Permanence et questions libres\n[Description]\n\nVous avez une question sur Moodle ? Un problème à résoudre ? Une idée à mettre en œuvre dans votre cours ? Rejoignez cette permanence ouverte pour bénéficier d’un accompagnement personnalisé et de démonstrations en direct. \n\n[Objectifs]\nRépondre rapidement à vos questions pédagogiques et techniques afin de vous aider à développer et améliorer votre espace de cours Moodle. \n[Lieu]\nSquare Hiernaux\, 2 6000 Charleroi – Salle des professeurs
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CATEGORIES:Numériser
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SUMMARY:Moodle café Montignies : Permanence et questions libres
DESCRIPTION:[Description]\n\nVous avez une question sur Moodle ? Un problème à résoudre ? Une idée à mettre en œuvre dans votre cours ? Rejoignez cette permanence ouverte pour bénéficier d’un accompagnement personnalisé et de démonstrations en direct. \n\n[Objectifs]\nRépondre rapidement à vos questions pédagogiques et techniques afin de vous aider à développer et améliorer votre espace de cours Moodle. \n[Lieu]\nRetrouvez nous à la salles des professeurs
URL:https://sap.condorcet.be/event/moodle-cafe-montignies-permanence-et-questions-libres/
LOCATION:Campus Montignies-sur-Sambre\, Rue de l'Espérance\, 95\, Montignies-sur-Sambre\, 6061\, Belgique
CATEGORIES:Numériser
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SUMMARY:Moodle votre allié pour construire des tests
DESCRIPTION:[Description]\nLes tests en ligne sont un outil puissant pour évaluer les apprentissages\, offrir un feedback immédiat et diversifier les modalités d’évaluation\, qu’elles soient formatives ou sommatives. Cet atelier pratique vous guidera dans la conception et le paramétrage de tests Moodle fiables et pertinents. Vous explorerez une grande richesse de types de questions\, des classiques QCM aux interactifs comme les glisser-déposer ou questions calculées. Nous aborderons également les fonctionnalités avancées\, telles que la gestion d’une banque de questions\, la randomisation pour limiter la fraude et la sécurisation des processus d’évaluation en ligne. \n[.Objectifs] \n\n\n\nCréer une activité Test et paramétrer ses options (temps\, tentatives\, feedback\, sécurité)\nOrganiser une banque de questions en créant des catégories et sous-catégories\nUtiliser les questions classiques (QCM\, vrai/faux\, réponses courtes)\nExplorer des types avancés : calculées\, glisser-déposer\, appariement\, essai\nActiver le mode aléatoire pour limiter la triche et paramétrer la sécurité des tests\nParamétrer la sécurité des tests pour des épreuves numériques en présentiel\nMettre en place des feedbacks immédiats ou différés pour soutenir l’apprentissage.\nUtiliser les statistiques de questions pour améliorer la qualité des tests.\n\n[Modalités]\nIl s’agit d’une formation en distanciel. Cliquez sur le bouton Participe pour vous inscrire. Un mail de rappel vous sera également envoyé avec le lien de participation. Les modules proposés sont également organisables en présentiel et personnalisables selon vos besoins et disponibilités. Il vous suffit de rassembler entre 5 et 12 collègues et d’introduire une demande via notre formulaire de contact
URL:https://sap.condorcet.be/event/moodle-votre-allie-pour-construire-des-tests-26-27/
LOCATION:Distance
CATEGORIES:Numériser
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SUMMARY:Moodle café Marcinelle : Permanence et questions libres
DESCRIPTION:[Description]\n\nVous avez une question sur Moodle ? Un problème à résoudre ? Une idée à mettre en œuvre dans votre cours ? Rejoignez cette permanence ouverte pour bénéficier d’un accompagnement personnalisé et de démonstrations en direct. \n\n[Objectifs]\nRépondre rapidement à vos questions pédagogiques et techniques afin de vous aider à développer et améliorer votre espace de cours Moodle. \n[Lieu]\nRetrouvez nous à la salles des professeurs
URL:https://sap.condorcet.be/event/moodle-cafe-marcinelle-permanence-et-questions-libres/
LOCATION:Campus Marcinelle\, Rue de la bruyère 151\, Marcinelle\, 6001\, Belgique
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SUMMARY:Enseigner à l'ère de l'IA : L'art du prompt
DESCRIPTION:Enseigner à l’ère de l’IA : L’art du prompt\n[Présentation]\nL’intégration des intelligences artificielles génératives dans le monde éducatif ouvre de nouvelles perspectives pour la préparation des cours\, la création de supports pédagogiques et l’évaluation. Cependant\, la qualité des réponses obtenues dépend directement de la façon dont les instructions (prompts) sont rédigées. Cet atelier pratique vous plonge au cœur du prompt engineering appliqué à l’enseignement. Vous apprendrez à structurer des requêtes efficaces\, à guider l’IA pour générer du contenu pédagogique pertinent et sur-mesure (scénarios de cours\, quiz\, exercices différenciés)\, tout en adoptant une démarche critique face aux limites et enjeux éthiques de ces outils. \n[Objectifs]\n\n\nComprendre la logique des IA génératives : Appréhender le fonctionnement de base des modèles de langage pour mieux interagir avec eux. \n\n\nMaîtriser les techniques de prompting : Appliquer les structures et cadres d’instructions efficaces (rôle\, contexte\, tâche\, contraintes\, format). \n\n\nOptimiser sa pratique enseignante : Utiliser l’IA pour concevoir rapidement des supports de cours\, des évaluations et des activités pédagogiques adaptées. \n\n\nDévelopper une posture critique : Identifier les biais\, les hallucinations et les limites éthiques pour une utilisation responsable de l’IA en éducation. \n\n\n[Méthodologie]\nAtelier pratique et interactif. Démarche collaborative « Main à la pâte » : démonstrations en direct\, expérimentation guidée sur ses propres sujets de cours et partage de prompts testés entre pairs. N’oubliez pas d’apporter : ordinateur portable ou tablette connecté à Internet ; accès aux outils d’IA \n[Modalités]\nCliquez sur le bouton Participe pour vous inscrire. Un mail de rappel vous sera également envoyé avec le lien de participation. \nLes modules proposés sont également organisables en présentiel et personnalisables selon vos besoins et disponibilités. Il vous suffit de rassembler entre 5 et 12 collègues et d’introduire une demande via notre formulaire de contact \n[Lieu]\nDigue de Cuesmes 29\, 7000 Mons – Local à confirmer
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LOCATION:Site Omega\, 29 Digue de Cuesmes\, Mons\, Hainaut\, 7000\, Belgique
CATEGORIES:Numériser
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SUMMARY:Moodle\, votre allié pour évaluer un devoir
DESCRIPTION:[Description]\nL’évaluation des apprentissages est une étape clé dans l’enseignement supérieur. En intégrant des approches tant formatives que sommatives\, l’évaluation permet de guider l’étudiant tout au long de son parcours\, de renforcer son engagement et de valider l’acquisition des compétences. Cet atelier explorera en profondeur les fonctionnalités de Moodle pour organiser\, déposer et évaluer des devoirs. Nous verrons comment offrir un feedback personnalisé et à l’utilisation structurée de grilles d’évaluation. L’atelier abordera également la gestion efficace du flux de correction et de notation\, ainsi que les fonctionnalités de détection du plagiat. Notre approche pratique inclura des exemples concrets et des mises en situation pour appliquer immédiatement les concepts et optimiser vos pratiques d’évaluation avec Moodle. \n[Objectifs]\n\nCréer et paramétrer l’activité Devoir (types de fichiers\, barème\, feedback).\nCréer une grille d’évaluation intégrée au devoir.\nActiver la détection du plagiat avec le plugin Compilatio.\nMettre en place des feedbacks audio/vidéo pour un retour personnalisé.\nUtiliser les flux d’évaluation pour automatiser la notation et la publication des résultats.\n\n[Modalités]\nIl s’agit d’une formation en distanciel. Cliquez sur le bouton Participe pour vous inscrire. Un mail de rappel vous sera également envoyé avec le lien de participation.Les modules proposés sont également organisables en présentiel et personnalisables selon vos besoins et disponibilités. Il vous suffit de rassembler entre 5 et 12 collègues et d’introduire une demande via notre formulaire de contact
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SUMMARY:Moodle café Tournai : Permanence et questions libres
DESCRIPTION:[Description]\n\nVous avez une question sur Moodle ? Un problème à résoudre ? Une idée à mettre en œuvre dans votre cours ? Rejoignez cette permanence ouverte pour bénéficier d’un accompagnement personnalisé et de démonstrations en direct. \n\n[Objectifs]\nRépondre rapidement à vos questions pédagogiques et techniques afin de vous aider à développer et améliorer votre espace de cours Moodle. \n[Lieu]\nRetrouvez nous à la salles des professeurs
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LOCATION:Campus Tournai\, Rue Paul Pastur\, 2\, Tournai\, Hainaut\, 7500
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SUMMARY:Moodle : votre allié pour scénariser votre cours
DESCRIPTION:Moodle : votre allié pour scénariser votre cours\n[Présentation]\nLa scénarisation pédagogique aide à organiser votre cours\, à guider\, motiver et aider les étudiants à réussir\, ce qui est essentiel en ligne pour maintenir l’engagement et offrir une expérience d’apprentissage fluide et adaptée. Cet atelier pratique vous montrera comment transformer votre cours en un parcours d’apprentissage engageant et personnalisé\, en utilisant Moodle pour s’adapter aux besoins de chaque étudiant. Nous verrons les différents formats de cours de Moodle (hebdomadaire\, thématique\, tuile) pour vous aider à choisir le plus adapté. Vous apprendrez à construire des modules pour diviser l’enseignement en unités claires et progressives\, et à créer des parcours sur mesure qui s’adaptent à la progression et aux choix de chaque apprenant. Nous détaillerons également les conditions d’achèvement et les restrictions d’accès pour personnaliser les parcours\, ajouter des étapes prérequises et guider vos étudiants à travers une progression logique et motivante qui respecte leur rythme. Notre approche très pratique inclut des exemples concrets et des exercices pratiques pour manipuler les outils\, vous permettant de repartir avec des stratégies immédiatement applicables pour créer des cours Moodle structurés\, dynamiques et centrés sur l’apprenant. \n[Objectifs]\n\nChoisir le format de cours le plus pertinent.\nConcevoir des parcours différenciés à l’aide des conditions d’achèvement.\nUtiliser des restrictions d’accès pour scénariser les étapes et les prérequis.\nIntégrer des contenus interactifs H5P pour favoriser l’engagement.\nConfigurer des barres de progression et un calendrier de jalons.\n\n[Modalités]\n\nFormation en distanciel. \nCliquez sur le bouton Participe pour vous inscrire. Un mail de rappel vous sera également envoyé avec le lien de participation. \nLes modules proposés sont également organisables en présentiel et personnalisables selon vos besoins et disponibilités. Il vous suffit de rassembler entre 5 et 12 collègues et d’introduire une demande via notre formulaire de contact\n\n[Durée]\n3H
URL:https://sap.condorcet.be/event/moodle-votre-allie-pour-scenariser-votre-cours-26-27/
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SUMMARY:Moodle café Ath : Permanence et questions libres
DESCRIPTION:Moodle café Ath : Permanence et questions libres\n[Présentation]\n\nVous avez une question sur Moodle ? Un problème à résoudre ? Une idée à mettre en œuvre dans votre cours ? Rejoignez cette permanence ouverte pour bénéficier d’un accompagnement personnalisé et de démonstrations en direct. \n\n[Objectifs]\nRépondre rapidement à vos questions pédagogiques et techniques afin de vous aider à développer et améliorer votre espace de cours Moodle. \n[Lieu]\nRue de la Sucrerie 107800 – Ath – Local S1
URL:https://sap.condorcet.be/event/moodle-clinic-permanence-et-questions-libres-ath-26/
LOCATION:Campus Ath
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SUMMARY:Moodle  sans stress : se lancer pas à pas
DESCRIPTION:Moodle sans stress : se lancer pas à pas\n[Présentation]\n\nAu premier abord\, Moodle est souvent perçu comme une ‘usine à gaz’ en raison de sa richesse fonctionnelle. Cet atelier est conçu pour démystifier la plateforme et poser les bases pour démarrer sereinement\, pas à pas. Vous découvrirez les paramètres généraux d’un cours\, les formats d’affichage et les options de personnalisation (tuiles\, sections\, zones de texte) afin de structurer un cours de manière optimale dès le départ. Nous mettrons l’accent sur les bonnes pratiques pour créer un environnement d’apprentissage accueillant et intuitif\, crucial pour l’expérience étudiante. Une bonne maîtrise des bases vous garantira un gain de temps précieux et une autonomie accrue dans la gestion de vos enseignements\, en commençant par la création d’un message d’accueil visuel. \n\n[Objectifs]\n\nPersonnaliser les paramètres généraux et l’apparence du cours.\nCréer un message d’accueil et un visuel attractif.\nDéposer et organiser des ressources (fichiers\, dossiers\, liens).\nParamétrer les formats de cours et les sections thématiques.\nConstituer des groupes et des groupements selon différents critères.\nAjouter des blocs pertinents (calendrier\, progression) pour guider l’apprentissage.\nActiver le suivi d’achèvement pour accompagner les étudiants.\n\n[Méthodologie]\nApproche guidée et progressive : démonstrations pas-à-pas\, mise en pratique immédiate dans un espace Moodle de test et accompagnement individualisé sur la structuration de son propre cours. \n[Modalités]\n\nFormation en distanciel. \nCliquez sur le bouton Participe pour vous inscrire. Un mail de rappel vous sera également envoyé avec le lien de participation. \nLes modules proposés sont également organisables en présentiel et personnalisables selon vos besoins et disponibilités. Il vous suffit de rassembler entre 5 et 12 collègues et d’introduire une demande via notre formulaire de contact\n\n[Durée]\n3H
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SUMMARY:Moodle café Mons : Permanence et questions libres
DESCRIPTION:[Description]\n\nVous avez une question sur Moodle ? Un problème à résoudre ? Une idée à mettre en œuvre dans votre cours ? Rejoignez cette permanence ouverte pour bénéficier d’un accompagnement personnalisé et de démonstrations en direct. \n\n[Objectifs]\nRépondre rapidement à vos questions pédagogiques et techniques afin de vous aider à développer et améliorer votre espace de cours Moodle. \n[Lieu]\nRetrouvez nous à la salles des professeurs du bâtiment B
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LOCATION:Campus Mons\, Chemin du champ de mars 15\, Mons\, Hainaut\, 7000\, Belgique
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SUMMARY:Moodle : sauvegarder\, archiver\, réinitialiser
DESCRIPTION:Moodle : sauvegarder\, archiver\, réinitialiser\n[Description]\nLa fin d’année académique exige une gestion méthodique de ses espaces Moodle pour repartir sur de bonnes bases. Cet atelier très pratique vous transmet les meilleures méthodes pour sauvegarder\, réutiliser et nettoyer vos cours en toute sécurité. Vous y découvrirez les différentes modalités de sauvegarde (avec ou sans données utilisateurs)\, les stratégies d’archivage pérennes et la technique de réinitialisation de cours pour une nouvelle cohorte sans perdre votre travail de scénarisation. En maîtrisant ces étapes clés\, vous sécuriserez vos contenus pédagogiques et gagnerez un temps précieux lors de chaque rentrée. \n[Objectifs]\n\n\nCréer des sauvegardes complètes ou sélectives (avec ou sans les données d’activités des étudiants). \n\n\nExporter et importer des cours sous le format natif Moodle (.mbz) pour alimenter de nouveaux espaces. \n\n\nDéfinir une stratégie d’archivage adaptée aux contraintes pédagogiques et institutionnelles. \n\n\nRéinitialiser un cours pour l’arrivée d’une nouvelle cohorte tout en conservant la structure initiale. \n\n\nVérifier et valider rigoureusement les paramètres d’importation/réinitialisation pour éviter toute perte de données. \n\n\n[Méthode]\nApproche opérationnelle : démonstration des procédures techniques\, check-lists de sécurité et manipulation guidée sur ses propres cours Moodle à archiver ou réinitialiser. \n[Modalités]\nIl s’agit d’une formation en distanciel. Cliquez sur le bouton Participe pour vous inscrire. Un mail de rappel vous sera également envoyé avec le lien de participation. Les modules proposés sont également organisables en présentiel et personnalisables selon vos besoins et disponibilités. Il vous suffit de rassembler entre 5 et 12 collègues et d’introduire une demande via notre formulaire de contact \n[Durée]\n3H
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SUMMARY:Construire et diffuser des fiches pédagogiques de qualité
DESCRIPTION:[Description] \n\nLa fiche pédagogique est aujourd’hui un document essentiel de l’enseignement supérieur. Au-delà de son rôle d’information auprès des étudiants\, elle répond à une obligation décrétale de transparence. Les informations qu’elle contient sont désormais accessibles au grand public\, faisant de chaque fiche une véritable vitrine de la qualité des formations proposées. Cet atelier en présentiel vous permettra de vérifier l’adéquation entre vos fiches pédagogiques et votre projet pédagogique\, tout en veillant à leur conformité avec les exigences institutionnelles et décrétales. Au cours de la formation\, vous vous approprierez le vocabulaire spécifique à l’enseignement supérieur\, les concepts-clés liés à la rédaction des fiches pédagogiques et les principes d’alignement entre acquis d’apprentissage\, méthodes d’enseignement et modalités d’évaluation. Vous bénéficierez également de conseils pratiques pour rendre vos fiches plus claires\, cohérentes et compréhensibles pour les étudiants comme pour le grand public. \n[Objectif]\nÀ l’issue de l’atelier\, vous serez en mesure de rédiger ou d’actualiser des fiches pédagogiques précises\, conformes et valorisantes pour vos activités d’apprentissage.\n\n[Modalités]\nAtelier en présentiel. Cliquez sur le bouton Participe pour vous inscrire. Un mail de rappel vous sera également envoyé avec le lien de participation. \nLes modules proposés sont également organisables en présentiel et personnalisables selon vos besoins et disponibilités. Il vous suffit de rassembler entre 5 et 12 collègues et d’introduire une demande via notre formulaire de contact \n[Lieu]\nDigue de Cuesmes 29\, 7000 Mons – Local à préciser
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CATEGORIES:Programme
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SUMMARY:MOODLE VOTRE ALLIÉ POUR MOTIVER LES ÉTUDIANTS
DESCRIPTION:[Description]\n\nDans le contexte de l’apprentissage en ligne\, la motivation des étudiants est un facteur crucial. Elle repose sur trois piliers fondamentaux : un engagement actif\, une interactivité stimulante et la valorisation de chaque effort accompli. Nous explorerons comment Moodle favorise l’autonomie des apprenants en leur offrant des ressources interactives (notamment via H5P)\, et comment la gamification peut transformer l’expérience d’apprentissage en introduisant des mécanismes ludiques tels que l’attribution de points\, la progression par niveaux\, et l’octroi de récompenses virtuelles. L’importance du feedback régulier et de la visualisation de la progression sera également abord. Enfin\, cet atelier adopte une approche concrète\, illustrée par des exemples de mise en place\, afin que vous puissiez directement appliquer ces stratégies pour créer un environnement d’apprentissage Moodle plus engageant et motivant. \n\n[Objectifs]\n\n\n\nActiver la barre de progression pour visualiser l’avancement\nParamétrer les achèvements d’activités pour valoriser les étapes franchies\nMettre en place des badges et certificats pour récompenser les réussites\nUtiliser les plugin Level Up et Baluchon pour introduire la gamification\nIntégrer des contenus interactifs avec H5P pour soutenir l’autonomie\n\n[Modalités]\nIl s’agit d’une formation en distanciel. Cliquez sur le bouton Participe pour vous inscrire. Un mail de rappel vous sera également envoyé avec le lien de participation. Les modules proposés sont également organisables en présentiel et personnalisables selon vos besoins et disponibilités. Il vous suffit de rassembler entre 5 et 12 collègues et d’introduire une demande via notre formulaire de contact \n\n\n\n.
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SUMMARY:MOODLE VOTRE ALLIÉ POUR CONSTRUIRE DES TESTS
DESCRIPTION:[Description]\nLes tests en ligne sont un outil puissant pour évaluer les apprentissages\, offrir un feedback immédiat et diversifier les modalités d’évaluation\, qu’elles soient formatives ou sommatives. Cet atelier pratique vous guidera dans la conception et le paramétrage de tests Moodle fiables et pertinents. Vous explorerez une grande richesse de types de questions\, des classiques QCM aux interactifs comme les glisser-déposer ou questions calculées. Nous aborderons également les fonctionnalités avancées\, telles que la gestion d’une banque de questions\, la randomisation pour limiter la fraude et la sécurisation des processus d’évaluation en ligne. \n[.Objectifs] \n\n\n\nCréer une activité Test et paramétrer ses options (temps\, tentatives\, feedback\, sécurité)\nOrganiser une banque de questions en créant des catégories et sous-catégories\nUtiliser les questions classiques (QCM\, vrai/faux\, réponses courtes)\nExplorer des types avancés : calculées\, glisser-déposer\, appariement\, essai\nActiver le mode aléatoire pour limiter la triche et paramétrer la sécurité des tests\nParamétrer la sécurité des tests pour des épreuves numériques en présentiel\nMettre en place des feedbacks immédiats ou différés pour soutenir l’apprentissage.\nUtiliser les statistiques de questions pour améliorer la qualité des tests.\n\n[Modalités]\nIl s’agit d’une formation en distanciel. Cliquez sur le bouton Participe pour vous inscrire. Un mail de rappel vous sera également envoyé avec le lien de participation. Les modules proposés sont également organisables en présentiel et personnalisables selon vos besoins et disponibilités. Il vous suffit de rassembler entre 5 et 12 collègues et d’introduire une demande via notre formulaire de contact
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SUMMARY:Moodle\, votre allié pour organiser des travaux de groupe
DESCRIPTION:[Description]\nAu-delà des compétences disciplinaires\, les travaux de groupe permettent de développer des compétences transversales et sociales essentielles\, telles que la communication\, la gestion de projet\, la résolution de conflits et le leadership partagé. Ce mode d’apprentissage collaboratif offre des bénéfices pédagogiques significatifs\, favorisant l’apprentissage par les pairs\, une plus grande responsabilisation des étudiants et l’intégration d’une diversité des perspectives. Cet atelier mettra en lumière les caractéristiques principales du travail collaboratif\, abordant les défis tels que la répartition équitable du travail\, le suivi de la participation et la coordination des membres du groupe\, et vous initiera aux outils Moodle spécifiques – comme les forums\, les wikis\, la gestion des groupes et le plugin Dynamo – pour faciliter la collaboration\, la communication et le suivi efficace des projets. L’approche sera résolument pratique\, avec des mises en situation concrètes pour une meilleure appropriation des outils. \n[Objectifs]\n\nCréer des groupes et des groupements.\nParamétrer l’activité Devoir pour des remises en groupe.\nÉvaluer la dynamique de groupe avec le plugin Dynamo.\nUtiliser les forums et wikis pour faciliter la collaboration\n\n[Modalités]\nIl s’agit d’une formation en distanciel. Cliquez sur le bouton Participe pour vous inscrire. Un mail de rappel vous sera également envoyé avec le lien de participation. Les modules proposés sont également organisables en présentiel et personnalisables selon vos besoins et disponibilités. Il vous suffit de rassembler entre 5 et 12 collègues et d’introduire une demande via notre formulaire de contact
URL:https://sap.condorcet.be/event/moodle-votre-allie-pour-organiser-des-travaux-de-groupe/
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SUMMARY:Démarche d'approche-programme - Séance d'information Tournai
DESCRIPTION:Dans le cadre du développement pédagogique et stratégique de notre Haute École et de son engagement dans une démarche d’amélioration continue des cursus\, une réflexion institutionnelle relative à l’approche-programme est engagée. \nLa démarche d’approche-programme vise à renforcer la cohérence de nos formations\, à clarifier la progression des apprentissages et à soutenir la qualité des parcours proposés aux étudiants. Elle s’inscrit dans une perspective structurée et progressive. \nCette séance d’information vise à présenter le cadre\, les objectifs ainsi que les enjeux de cette démarche. Elle sera également l’occasion d’échanger autour de vos questions. \nCette séance d’information sera organisée le 27 mars 2026 de 12h30 à 13h30 (A1). \nNous vous remercions d’ores et déjà pour l’attention portée à cette démarche et pour votre engagement dans cette dynamique. \nAu plaisir d’échanger avec vous\, \nLe Service d’Appui Pédagogique
URL:https://sap.condorcet.be/event/demarche-dapproche-programme-seance-dinformation-tournai/
LOCATION:Campus Tournai\, Rue Paul Pastur\, 2\, Tournai\, Hainaut\, 7500
CATEGORIES:Privé
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SUMMARY:Démarche d'approche-programme - Séance d'information Mons / Saint-Ghislain (hybride)
DESCRIPTION:Dans le cadre du développement pédagogique et stratégique de notre Haute École et de son engagement dans une démarche d’amélioration continue des cursus\, une réflexion institutionnelle relative à l’approche-programme est engagée. \nLa démarche d’approche-programme vise à renforcer la cohérence de nos formations\, à clarifier la progression des apprentissages et à soutenir la qualité des parcours proposés aux étudiants. Elle s’inscrit dans une perspective structurée et progressive. \nCette séance d’information vise à présenter le cadre\, les objectifs ainsi que les enjeux de cette démarche. Elle sera également l’occasion d’échanger autour de vos questions. \nCette séance d’information sera organisée le 26 mars 2026 de 12h30 à 13h30 (A03-04 – possibilité de suivre la séance à distance. Le lien vous sera communiqué ultérieurement). \nNous vous remercions d’ores et déjà pour l’attention portée à cette démarche et pour votre engagement dans cette dynamique. \nAu plaisir d’échanger avec vous\, \nLe Service d’Appui Pédagogique
URL:https://sap.condorcet.be/event/demarche-dapproche-programme-seance-dinformation-mons-saint-ghislain-hybride/
LOCATION:Campus Mons\, Chemin du champ de mars 15\, Mons\, 7000\, Belgique
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SUMMARY:Démarche d'approche-programme - Séance d'information Montignies-sur-Sambre
DESCRIPTION:Dans le cadre du développement pédagogique et stratégique de notre Haute École et de son engagement dans une démarche d’amélioration continue des cursus\, une réflexion institutionnelle relative à l’approche-programme est engagée. \nLa démarche d’approche-programme vise à renforcer la cohérence de nos formations\, à clarifier la progression des apprentissages et à soutenir la qualité des parcours proposés aux étudiants. Elle s’inscrit dans une perspective structurée et progressive. \nCette séance d’information vise à présenter le cadre\, les objectifs ainsi que les enjeux de cette démarche. Elle sera également l’occasion d’échanger autour de vos questions. \nCette séance d’information sera organisée le 25 mars 2026 de 12h30 à 13h30 (auditoire). \nNous vous remercions d’ores et déjà pour l’attention portée à cette démarche et pour votre engagement dans cette dynamique. \nAu plaisir d’échanger avec vous\, \nLe Service d’Appui Pédagogique
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LOCATION:Campus Montignies-sur-Sambre\, Rue de l'Espérance\, 95\, Montignies-sur-Sambre\, 6061\, Belgique
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SUMMARY:MOODLE\, VOTRE ALLIÉ POUR ÉVALUER UN DEVOIR
DESCRIPTION:[Description]\nL’évaluation des apprentissages est une étape clé dans l’enseignement supérieur. En intégrant des approches tant formatives que sommatives\, l’évaluation permet de guider l’étudiant tout au long de son parcours\, de renforcer son engagement et de valider l’acquisition des compétences. Cet atelier explorera en profondeur les fonctionnalités de Moodle pour organiser\, déposer et évaluer des devoirs. Nous verrons comment offrir un feedback personnalisé et à l’utilisation structurée de grilles d’évaluation. L’atelier abordera également la gestion efficace du flux de correction et de notation\, ainsi que les fonctionnalités de détection du plagiat. Notre approche pratique inclura des exemples concrets et des mises en situation pour appliquer immédiatement les concepts et optimiser vos pratiques d’évaluation avec Moodle. \n[Objectifs]\n\nCréer et paramétrer l’activité Devoir (types de fichiers\, barème\, feedback).\nCréer une grille d’évaluation intégrée au devoir.\nActiver la détection du plagiat avec le plugin Compilatio.\nMettre en place des feedbacks audio/vidéo pour un retour personnalisé.\nUtiliser les flux d’évaluation pour automatiser la notation et la publication des résultats.\n\n[Modalités]\nIl s’agit d’une formation en distanciel. Cliquez sur le bouton Participe pour vous inscrire. Un mail de rappel vous sera également envoyé avec le lien de participation.Les modules proposés sont également organisables en présentiel et personnalisables selon vos besoins et disponibilités. Il vous suffit de rassembler entre 5 et 12 collègues et d’introduire une demande via notre formulaire de contact
URL:https://sap.condorcet.be/event/moodle-votre-allie-pour-evaluer-un-devoir-2026/
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SUMMARY:Séance d'Accueil des Nouveaux Agents (SANA)
DESCRIPTION:Bienvenue à Condorcet !  \nIl y a quelques mois ou quelques semaines\, vous avez rejoint l’une des équipe de la Haute École Provinciale de Hainaut – Condorcet. Vous faites maintenant partie d’une institution d’enseignement supérieur au sein de laquelle travaille plus de 1000 enseignants et membres du personnel administratif.  Toutes ces personnes s’investissent quotidiennement dans leurs missions pour déployer les conditions nécessaires à la dispense d’un vrai enseignement de qualité. Que vous rejoigniez l’équipe pédagogique ou administrative\, nous sommes enthousiastes à l’idée de vous inviter à la séance d’accueil des nouveaux membres du personnel !  \nEn ce début d’année académique\, cette matinée se déroulera à Mons\, le vendredi 13 mars 2026\, de 8h30 à 14h30\, sur le site Champ de mars à Mons.  \nLors de cette journée\, vous aurez l’occasion de rencontrer l’ensemble des collègues qui\, comme vous\, découvrent petit à petit notre institution. Vous aurez la possibilité d’entrevoir les rouages administratifs et pédagogiques de l’institution en participant à différents ateliers imaginés par les membres des Services transversaux comme le Service des Ressources Humaines ou le Service d’Appui Pédagogique.  En fin de matinée\, les différents services transversaux de la Haute École vous présenteront les nombreux avantages\, services et accompagnement qu’ils proposent aux enseignants de la Haute École à travers un forum. Celle-ci se clôturera  par un apéritif dinatoire en présence des membres de la direction. \nCet évènement s’inscrit\, entre autre\, dans le projet institutionnel Teach me Up qui vise à accompagner les enseignants en début de carrière au sein de la Haute École. Comme pour tous les évènements de ce projet\, n’hésitez pas à demander à votre direction un aménagement d’horaire pour y participer ! \nSi vous souhaitez échanger avec nous sur votre entrée à la Haute École  ou si vous souhaitez poser une question sur l’organisation de cette journée\, n’hésitez pas à nous contacter via notre adresse mail\, sap@condorcet.be. \nAu plaisir de faire votre connaissance lors de cette matinée\, \nLe Service d’Appui Pédagogique
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SUMMARY:MOODLE : VOTRE ALLIÉ POUR SCÉNARISER VOTRE COURS
DESCRIPTION:[Description]\nLa scénarisation pédagogique aide à organiser votre cours\, à guider\, motiver et aider les étudiants à réussir\, ce qui est essentiel en ligne pour maintenir l’engagement et offrir une expérience d’apprentissage fluide et adaptée. Cet atelier pratique vous montrera comment transformer votre cours en un parcours d’apprentissage engageant et personnalisé\, en utilisant Moodle pour s’adapter aux besoins de chaque étudiant. Nous verrons les différents formats de cours de Moodle (hebdomadaire\, thématique\, tuile) pour vous aider à choisir le plus adapté. Vous apprendrez à construire des modules pour diviser l’enseignement en unités claires et progressives\, et à créer des parcours sur mesure qui s’adaptent à la progression et aux choix de chaque apprenant. Nous détaillerons également les conditions d’achèvement et les restrictions d’accès pour personnaliser les parcours\, ajouter des étapes prérequises et guider vos étudiants à travers une progression logique et motivante qui respecte leur rythme. Notre approche très pratique inclut des exemples concrets et des exercices pratiques pour manipuler les outils\, vous permettant de repartir avec des stratégies immédiatement applicables pour créer des cours Moodle structurés\, dynamiques et centrés sur l’apprenant. \n[Objectifs]\n\nChoisir le format de cours le plus pertinent.\nConcevoir des parcours différenciés à l’aide des conditions d’achèvement.\nUtiliser des restrictions d’accès pour scénariser les étapes et les prérequis.\nIntégrer des contenus interactifs H5P pour favoriser l’engagement.\nConfigurer des barres de progression et un calendrier de jalons.\n\n[Modalités]\nIl s’agit d’une formation en distanciel. Cliquez sur le bouton Participe pour vous inscrire. Un mail de rappel vous sera également envoyé avec le lien de participation. Les modules proposés sont également organisables en présentiel et personnalisables selon vos besoins et disponibilités. Il vous suffit de rassembler entre 5 et 12 collègues et d’introduire une demande via notre formulaire de contact \n 
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SUMMARY:MOODLE  SANS STRESS : SE LANCER PAS À PAS
DESCRIPTION:[Description]\n\nAu premier abord\, Moodle est souvent perçu comme une ‘usine à gaz’ en raison de sa richesse fonctionnelle. Cet atelier est conçu pour démystifier la plateforme et poser les bases pour démarrer sereinement\, pas à pas. Vous découvrirez les paramètres généraux d’un cours\, les formats d’affichage et les options de personnalisation (tuiles\, sections\, zones de texte) afin de structurer un cours de manière optimale dès le départ. Nous mettrons l’accent sur les bonnes pratiques pour créer un environnement d’apprentissage accueillant et intuitif\, crucial pour l’expérience étudiante. Une bonne maîtrise des bases vous garantira un gain de temps précieux et une autonomie accrue dans la gestion de vos enseignements\, en commençant par la création d’un message d’accueil visuel. \n\n[Objectifs]\n\nPersonnaliser les paramètres généraux et l’apparence du cours.\nCréer un message d’accueil et un visuel attractif.\nDéposer et organiser des ressources (fichiers\, dossiers\, liens).\nParamétrer les formats de cours et les sections thématiques.\nConstituer des groupes et des groupements selon différents critères.\nAjouter des blocs pertinents (calendrier\, progression) pour guider l’apprentissage.\nActiver le suivi d’achèvement pour accompagner les étudiants.\n\n[Modalités]\nIl s’agit d’une formation en distanciel. Cliquez sur le bouton Participe pour vous inscrire. Un mail de rappel vous sera également envoyé avec le lien de participation. Les modules proposés sont également organisables en présentiel et personnalisables selon vos besoins et disponibilités. Il vous suffit de rassembler entre 5 et 12 collègues et d’introduire une demande via notre formulaire de contact
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SUMMARY:Journée pédagogique - L'intelligence artificielle au service des enseignants du Supérieur
DESCRIPTION:Accueil : 8h30-9h00 \nPoint d’informations. Introduction à l’évaluation intégrée  :  9h00-09h30\nSimon RENAUT – Conseiller pédagogique au sein de la HEPH – Condorcet. La création d’épreuves intégrées renforce la cohérence des parcours d’apprentissage et la cohérence des programmes. Une telle épreuve s’appuie systématiquement sur une situation d’intégration authentiques et complexes. Elle est évaluée collégialement par les enseignants\, titulaire de l’activité d’apprentissage\, ce qui nourrit le dialogue au sein de l’équipe\, clarifie les critères et renforce l’équité de l’évaluation. Alignée sur les réalités professionnelles\, l’épreuve intégrée permet de lutter contre la fragmentation des évaluations au sein du programme. Et si elle permettait enfin d’évaluer la capacité de l’étudiant à agir en futur professionnel ? \nEspace\n\nSéance plénière. « Réflexions sur l’intelligence artificielle » 09h30 – 10H45\nThomas VERNIERS – Conseiller pédagogique au sein de la HEPH – Condorcet. Cette conférence interactive vous invitera à plonger dans l’univers de l’intelligence artificielle. Nous partirons explorer les origines de l’IA\, son fonctionnement et son impact sur l’enseignement. Vous serez amenés à participer activement en répondant à des questions tout au long de la présentation. Nous aborderons également la manière dont l’IA transforme l’apprentissage des étudiants et comment elle peut enrichir vos méthodes pédagogiques. Enfin\, nous réfléchirons aux enjeux éthiques et à l’avenir de l’enseignement dans un monde où l’IA est omniprésente. \nEspace \n\nEspace \nAtelier pratique :  11h00 –12h30 \nNotebookLM ! La boîte à outils pour enseigner dans le supérieur. \nDescription – NotebookLM est un assistant IA conçu pour aider à analyser rapidement et synthétiser des documents. L’atelier explore ses fonctionnalités clés et leurs applications pédagogiques : téléchargement et organisation des sources\, utilisation du chat IA intégré\, génération de ressources variées (résumés audio/vidéo\, rapports\, fiches d’apprentissage\, quiz\, infographies et diapositives de présentation). Après une rapide approche de la rédaction de prompt\, l’atelier vous invitera à prendre en main les différentes fonctions de NotebookLM.  \n 
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SUMMARY:Boostez votre intelligence émotionnelle pour mieux communiquer ! (4)
DESCRIPTION:[Description] \nDans le cadre des missions du Service d’Appui Pédagogique\, nous proposons régulièrement aux enseignants de la HEPH – Condorcet des ateliers de formation portant sur différentes thématiques avec le métier d’enseignant dans le supérieur. Dans les prochains mois\, nous souhaitons développer un nouveau cycle de formations portant sur les outils de communication.  Au regard des enquêtes menées auprès des enseignants ces dernières années\, la thématique de l’Intelligence Émotionnelle (IE) est fortement sollicitée\, notamment en vue de renforcer les collaborations entre collègues. Á minima\,  ce cycle de formation abordera les concepts de conscience et maîtrise de soi\, de motivation et d’empathie\, de maîtrise des relations humaines. \n[Programme] Conçu par Jean-Philippe Delleuze \n13 novembre 2025. Lors de cette première journée\, les participants s’exerceront à la reconnaissance des émotions\, leurs déclencheurs et leurs effets sur les relations interpersonnelles. Ils découvriront quelques outils permettant de réguler les émotions tout en utilisant les énergies qu’elles génèrent pour les transformer en ressources. \n20 novembre 2025 Au cours de cette journée\, les participants développeront leurs compétences relationnelles en améliorant leur communication avec les autres. Ils découvriront notamment que l’écoute n’est pas une compétence innée mais que des outils très concrets permettent de développer l’empathie. Ils apprendront également comment envoyer des messages clairs et convaincants. \n27 novembre 2025. La troisième journée sera entièrement dédiée à la prévention des conflits. Tout au long de cet atelier\, les participants exploreront des techniques pour accroître leur assertivité. Ils travailleront sur la manière de faire passer un message difficile sans heurter l’autre\, sur la capacité à recevoir une critique ou encore sur la résolution des conflits par l’application d’outils systémiques. \n4 décembre 2025. Lors de ce dernier atelier\, vous découvrirez comment développer votre pensée positive et votre esprit critique. Concrètement\, au terme de ce cette séance\, vous serez capables de (1) donner un sens nouveau à une situation\, un comportement\, une expérience de vie présentée comme problématique (2) d’exercer votre esprit critique par l’exploration d’un outil systémique. \n[Modalités] \nCette formation s’inscrit avant tout dans un esprit d’échange d’énergie et d’expérience. Les journées seront rythmées par une alternance de courtes interventions théoriques et d’exercices pratiques inspirées par différentes mises en situation\, jeux de rôle\, extraits de films ou analyses de cas. Au cours de ces ateliers\, chacun aura la possibilité d’appliquer les outils et concepts présentés à sa pratique professionnelle. \nGroupe de 12 participants max.  \n4 journées de formation à suivre dans l’ensemble \nPériode d’intervention : entre novembre et décembre 2025 \nLieu de l’intervention : Campus de la HEPH – Condorcet de Mons  \nPour des raisons organisationnelles\, le nombre de participants est limité à 12. Il est demandé aux personnes qui souhaitent s’inscrire de vérifier leurs disponibilités afin d’assurer une participation active de chacun à l’ensemble des ateliers de formation. Au terme de la formation\, une attestation de participation est délivrée aux participants ayant suivi les 4 journées de formation. \n 
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SUMMARY:Boostez votre intelligence émotionnelle pour mieux communiquer ! (3)
DESCRIPTION:[Description] \nDans le cadre des missions du Service d’Appui Pédagogique\, nous proposons régulièrement aux enseignants de la HEPH – Condorcet des ateliers de formation portant sur différentes thématiques avec le métier d’enseignant dans le supérieur. Dans les prochains mois\, nous souhaitons développer un nouveau cycle de formations portant sur les outils de communication.  Au regard des enquêtes menées auprès des enseignants ces dernières années\, la thématique de l’Intelligence Émotionnelle (IE) est fortement sollicitée\, notamment en vue de renforcer les collaborations entre collègues. Á minima\,  ce cycle de formation abordera les concepts de conscience et maîtrise de soi\, de motivation et d’empathie\, de maîtrise des relations humaines. \n[Programme] Conçu par Jean-Philippe Delleuze \n13 novembre 2025. Lors de cette première journée\, les participants s’exerceront à la reconnaissance des émotions\, leurs déclencheurs et leurs effets sur les relations interpersonnelles. Ils découvriront quelques outils permettant de réguler les émotions tout en utilisant les énergies qu’elles génèrent pour les transformer en ressources. \n20 novembre 2025 Au cours de cette journée\, les participants développeront leurs compétences relationnelles en améliorant leur communication avec les autres. Ils découvriront notamment que l’écoute n’est pas une compétence innée mais que des outils très concrets permettent de développer l’empathie. Ils apprendront également comment envoyer des messages clairs et convaincants. \n27 novembre 2025. La troisième journée sera entièrement dédiée à la prévention des conflits. Tout au long de cet atelier\, les participants exploreront des techniques pour accroître leur assertivité. Ils travailleront sur la manière de faire passer un message difficile sans heurter l’autre\, sur la capacité à recevoir une critique ou encore sur la résolution des conflits par l’application d’outils systémiques. \n4 décembre 2025. Lors de ce dernier atelier\, vous découvrirez comment développer votre pensée positive et votre esprit critique. Concrètement\, au terme de ce cette séance\, vous serez capables de (1) donner un sens nouveau à une situation\, un comportement\, une expérience de vie présentée comme problématique (2) d’exercer votre esprit critique par l’exploration d’un outil systémique. \n[Modalités] \nCette formation s’inscrit avant tout dans un esprit d’échange d’énergie et d’expérience. Les journées seront rythmées par une alternance de courtes interventions théoriques et d’exercices pratiques inspirées par différentes mises en situation\, jeux de rôle\, extraits de films ou analyses de cas. Au cours de ces ateliers\, chacun aura la possibilité d’appliquer les outils et concepts présentés à sa pratique professionnelle. \nGroupe de 12 participants max.  \n4 journées de formation à suivre dans l’ensemble \nPériode d’intervention : entre novembre et décembre 2025 \nLieu de l’intervention : Campus de la HEPH – Condorcet de Mons  \nPour des raisons organisationnelles\, le nombre de participants est limité à 12. Il est demandé aux personnes qui souhaitent s’inscrire de vérifier leurs disponibilités afin d’assurer une participation active de chacun à l’ensemble des ateliers de formation. Au terme de la formation\, une attestation de participation est délivrée aux participants ayant suivi les 4 journées de formation. \n 
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SUMMARY:Construire des QCM efficaces
DESCRIPTION: [DESCRIPTION] \n\nCorrectement exploités\, les questionnaires à choix multiples peuvent être un outil puissant permettant d’évaluer le niveau de connaissance des étudiants. Après un questionnement sur les enjeux des tests autocorrigés\, nous découvrirons comment élaborer des questions à choix multiples\, fiables et équitables afin d’améliorer le processus menant à une évaluation de qualité. Nous verrons quels types de questions proposer en fonction des niveaux taxonomiques et des objectifs visés ainsi que les règles de formulation et d’attribution de la note. \nIntégrés à Moodle\, ces questionnaires peuvent devenir des outils pédagogiques particulièrement puissant que ce soit pour des évaluations diagnostiques\, formatives et même certificatives.\nL’IA peut quant à elle aider l’enseignant dans le processus de création mais également dans l’exportation des questions vers Moodle.\n\n [OBJECTIFS]\n\nÉlaborer des QCM fiables et équitables\nComprendre comment établir la note\nUtiliser l’IA pour créer et exporter des questions vers Moodle\n\n[Lieu]\n\nRue de l’Espérance\, 95\, 6061 Montignies-sur-Sambre – Local 2.2
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SUMMARY:Boostez votre intelligence émotionnelle pour mieux communiquer ! (2)
DESCRIPTION:[Description] \nDans le cadre des missions du Service d’Appui Pédagogique\, nous proposons régulièrement aux enseignants de la HEPH – Condorcet des ateliers de formation portant sur différentes thématiques avec le métier d’enseignant dans le supérieur. Dans les prochains mois\, nous souhaitons développer un nouveau cycle de formations portant sur les outils de communication.  Au regard des enquêtes menées auprès des enseignants ces dernières années\, la thématique de l’Intelligence Émotionnelle (IE) est fortement sollicitée\, notamment en vue de renforcer les collaborations entre collègues. Á minima\,  ce cycle de formation abordera les concepts de conscience et maîtrise de soi\, de motivation et d’empathie\, de maîtrise des relations humaines. \n[Programme] Conçu par Jean-Philippe Delleuze \n13 novembre 2025. Lors de cette première journée\, les participants s’exerceront à la reconnaissance des émotions\, leurs déclencheurs et leurs effets sur les relations interpersonnelles. Ils découvriront quelques outils permettant de réguler les émotions tout en utilisant les énergies qu’elles génèrent pour les transformer en ressources. \n20 novembre 2025 Au cours de cette journée\, les participants développeront leurs compétences relationnelles en améliorant leur communication avec les autres. Ils découvriront notamment que l’écoute n’est pas une compétence innée mais que des outils très concrets permettent de développer l’empathie. Ils apprendront également comment envoyer des messages clairs et convaincants. \n27 novembre 2025. La troisième journée sera entièrement dédiée à la prévention des conflits. Tout au long de cet atelier\, les participants exploreront des techniques pour accroître leur assertivité. Ils travailleront sur la manière de faire passer un message difficile sans heurter l’autre\, sur la capacité à recevoir une critique ou encore sur la résolution des conflits par l’application d’outils systémiques. \n4 décembre 2025. Lors de ce dernier atelier\, vous découvrirez comment développer votre pensée positive et votre esprit critique. Concrètement\, au terme de ce cette séance\, vous serez capables de (1) donner un sens nouveau à une situation\, un comportement\, une expérience de vie présentée comme problématique (2) d’exercer votre esprit critique par l’exploration d’un outil systémique. \n[Modalités] \nCette formation s’inscrit avant tout dans un esprit d’échange d’énergie et d’expérience. Les journées seront rythmées par une alternance de courtes interventions théoriques et d’exercices pratiques inspirées par différentes mises en situation\, jeux de rôle\, extraits de films ou analyses de cas. Au cours de ces ateliers\, chacun aura la possibilité d’appliquer les outils et concepts présentés à sa pratique professionnelle. \nGroupe de 12 participants max.  \n4 journées de formation à suivre dans l’ensemble \nPériode d’intervention : entre novembre et décembre 2025 \nLieu de l’intervention : Campus de la HEPH – Condorcet de Mons  \nPour des raisons organisationnelles\, le nombre de participants est limité à 12. Il est demandé aux personnes qui souhaitent s’inscrire de vérifier leurs disponibilités afin d’assurer une participation active de chacun à l’ensemble des ateliers de formation. Au terme de la formation\, une attestation de participation est délivrée aux participants ayant suivi les 4 journées de formation.
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