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SUMMARY:Atelier - On s'y replonge - Portfolio professionnel (Mons)
DESCRIPTION:Atelier uniquement accessible pour les enseignants ayant participé une fois à une formation « portfolio professionnel ».\nVous avez déjà participé à une de nos formations afin de créer votre portfolio professionnel mais\, par manque de temps ou parce que vous avez besoin d’aide\, vous n’avez plus complété votre portfolio ? Alors venez nous rejoindre lors de cet ateliers. Pas de contrainte ! Vous choisissez la durée l’intervention. 30 min ? 1 h ? Cet atelier répond à vos besoins. \nPour le bon déroulement de l’atelier\, il est impératif de venir avec votre ordinateur\, vos identifiants @condorcet ainsi que le mot de passe associé. Il est également intéressant de sélectionner\, sur votre ordinateur\, quelques diplômes et documents que vous souhaitez intégrer à votre portfolio. Si vous avez vos documents uniquement en version papier ? Pas de problème ! Venez avec et je vous montrerai comment les transformer en PDF. \n[Atelier complémentaire] : Création vidéo – Boostez votre portfolio ! \nUne vidéo bien réalisée peut faire toute la différence dans votre portfolio professionnel. Elle permet de mettre en avant vos compétences et votre créativité de manière dynamique et engageante. Dans la rédaction d’un portfolio comme dans la vie il est toujours agréable de varier les plaisirs. Il peut être intéressant pour le lecteur de pouvoir consulter différents types de ressources. La vidéo est un média qui attire l’œil et attise la curiosité. Ajouter une vidéo personnalisée à votre Portfolio peut le rendre plus attractif ou tout simplement en faciliter la lecture. \nLors de l’atelier complémentaire « Boostez votre portfolio !  » vous aurez l’occasion de réaliser une vidéo de présentation personnelle\, dans des conditions techniques adaptées\, pour ensuite l’intégrer directement à votre Portfolio. Vous pourrez également bénéficier de conseils pour vous permettre d’être autonome dans la réalisation de vidéo à l’aide de votre smartphone. Pour le bon déroulement de l’atelier\, il est impératif de venir avec votre smartphone Il serait également pertinent que vous ayez déjà rédigé une présentation personnelle de 2 ou 3 minutes (résumé de votre parcours\, présentation d’objectifs pédagogiques\, description d’une activité d’apprentissage… \nCet atelier complémentaire vous intéresse ? Précisez le lors de votre inscription à la formation « Portfolio professionnel » en envoyant un mail à sap@condorcet.be
URL:https://sap.condorcet.be/event/formation-portfolio-professionnel-2-3-3-2-2/
LOCATION:Campus Mons\, Chemin du champ de mars 15\, Mons\, Hainaut\, 7000\, Belgique
CATEGORIES:E-Portfolio,Portfolio professionnel
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SUMMARY:Formation - Portfolio professionnel (Mons 3)
DESCRIPTION:Le portfolio professionnel est un outil qui a le vent en poupe. Au départ utilisé dans les domaines artistiques\, il est de plus en plus recherché dans le domaine de l’enseignement ou de la santé pour finalement toucher toutes les disciplines. Mais qu’est-ce qu’un portfolio professionnel et pourquoi en avoir un ? Le portfolio est une collection de traces qui montrent ce que vous avez appris\, ce que vous savez et ce que vous pouvez faire. C’est donc un outil structuré et hiérarchisé qui apporte la preuve de votre savoir-faire. Sa présentation attractive vous permettra de faire ressortir les éléments dont vous êtes fier ! \nLa préparation et la mise à jour de votre portfolio professionnel vous aideront à réfléchir à ce que vous avez accompli durant votre carrière et à ce que vous aimerez faire dans l’avenir. Alors que le Curriculum Vitae répond à des règles strictes\, le portfolio est plus personnel et permet un aperçu général de votre parcours et de votre style. \nLors de la formation\, vous pourrez créer votre propre portfolio professionnel via l’outil Google Site. \nPour le bon déroulement de l’atelier\, il est impératif de venir avec son ordinateur\, ses identifiants @condorcet ainsi que le mot de passe associé. Il est également intéressant de sélectionner\, sur votre ordinateur\, quelques diplômes et documents que vous souhaitez intégrer à votre portfolio.
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SUMMARY:Event Test qui a été modifié
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SUMMARY:Test du flux de clôture
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SUMMARY:Formation - Portfolio professionnel (Mons 2)
DESCRIPTION:Le portfolio professionnel est un outil qui a le vent en poupe. Au départ utilisé dans les domaines artistiques\, il est de plus en plus recherché dans le domaine de l’enseignement ou de la santé pour finalement toucher toutes les disciplines. Mais qu’est-ce qu’un portfolio professionnel et pourquoi en avoir un ? Le portfolio est une collection de traces qui montrent ce que vous avez appris\, ce que vous savez et ce que vous pouvez faire. C’est donc un outil structuré et hiérarchisé qui apporte la preuve de votre savoir-faire. Sa présentation attractive vous permettra de faire ressortir les éléments dont vous êtes fier ! \nLa préparation et la mise à jour de votre portfolio professionnel vous aideront à réfléchir à ce que vous avez accompli durant votre carrière et à ce que vous aimerez faire dans l’avenir. Alors que le Curriculum Vitae répond à des règles strictes\, le portfolio est plus personnel et permet un aperçu général de votre parcours et de votre style. \nLors de la formation\, vous pourrez créer votre propre portfolio professionnel via l’outil Google Site. \nPour le bon déroulement de l’atelier\, il est impératif de venir avec son ordinateur\, ses identifiants @condorcet ainsi que le mot de passe associé. Il est également intéressant de sélectionner\, sur votre ordinateur\, quelques diplômes et documents que vous souhaitez intégrer à votre portfolio.
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SUMMARY:Évaluer dans l'enseignement supérieur
DESCRIPTION:Évaluer\, changer de paysage ! \nÉvaluation pondérée\, absorbante ou non\, évaluation globale ou évaluation intégrée ? Depuis l’arrivée du Décret Paysage\, de nombreux termes ont fait leur apparition dans le lexique de l’enseignement supérieur. La pratique de l’évaluation représente plus d’un tiers du travail de l’enseignant et reste l’une des tâches les plus complexes du métier. Depuis quelques années\, le Service d’Appui Pédagogique de la HEPH – Condorcet propose aux enseignants de réfléchir à leurs stratégies d’évaluation tout en développant une approche différente de la note. Durant cet atelier\, nous aurons l’occasion de revenir en détail sur les différents modes d’évaluation proposés au sein de Condorcet.
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CATEGORIES:Évaluation
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SUMMARY:ADMEE 2023
DESCRIPTION:Evaluation des apprentissages : continuités et ruptures…\nL’évaluation des apprentissages est une phase complexe et cruciale\, aussi bien dans le domaine de l’éducation que dans celui de la formation. Cette phase peut être mise en relation avec les notions de continuité et de rupture et ce de plusieurs façons. D’abord\, l’évaluation des apprentissages peut permettre d’identifier la présence de ruptures et/ou de continuités. Par exemple\, l’analyse et la comparaison d’épreuves externes peut permettre de repérer des ruptures dans une (ou plusieurs) discipline(s) et/ou entre niveaux d’apprentissage (Duroisin & Demeuse\, 2016 ; De Croix & Ledur\, 2010). Plus encore\, l’évaluation peut permettre d’instaurer des continuités\, de limiter des ruptures existantes et/ou de considérer certaines ruptures pour impulser des changements. Par exemple\, l’évaluation diagnostique\, puisqu’elle permet de dresser le profil de l’apprenant (ses lacunes\, ses capacités…)\, offre l’occasion de répondre spécifiquement à ses besoins (Desrochers & Glickman\, 2008) en instaurant une continuité entre le profil de l’apprenant et les activités d’apprentissage qui lui sont proposées. Enfin\, l’évaluation peut faire elle-même l’objet de ruptures ou de continuités selon la manière dont elle est construite\, utilisée… De cette manière\, elle peut être\, par exemple\, à l’origine de ruptures de contrat didactique (Gérard\, 2013). \nLors du 34e colloque de l’ADMEE-Europe\, il est proposé aux communicants d’examiner les relations pouvant exister entre l’évaluation des apprentissages et les notions de continuité et de rupture. Les travaux présentés favoriseront le débat à propos de ce lien dans de multiples situations d’évaluation des apprentissages\, pouvant varier selon le niveau d’analyse\, les objets évalués\, le contexte spatio-temporel étudié ou encore les supports utilisés pour mener l’évaluation. \nCe colloque est payant\, mais le SAP peut vous aider à effectuer les démarches pour obtenir une prise en charge.
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CATEGORIES:ADMÉE,Externe
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