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SUMMARY:Démarche d'approche-programme - Séance d'information Tournai
DESCRIPTION:Dans le cadre du développement pédagogique et stratégique de notre Haute École et de son engagement dans une démarche d’amélioration continue des cursus\, une réflexion institutionnelle relative à l’approche-programme est engagée. \nLa démarche d’approche-programme vise à renforcer la cohérence de nos formations\, à clarifier la progression des apprentissages et à soutenir la qualité des parcours proposés aux étudiants. Elle s’inscrit dans une perspective structurée et progressive. \nCette séance d’information vise à présenter le cadre\, les objectifs ainsi que les enjeux de cette démarche. Elle sera également l’occasion d’échanger autour de vos questions. \nCette séance d’information sera organisée le 27 mars 2026 de 12h30 à 13h30 (A1). \nNous vous remercions d’ores et déjà pour l’attention portée à cette démarche et pour votre engagement dans cette dynamique. \nAu plaisir d’échanger avec vous\, \nLe Service d’Appui Pédagogique
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SUMMARY:Journée pédagogique - L'intelligence artificielle au service des enseignants du Supérieur
DESCRIPTION:Accueil : 8h30-9h00 \nPoint d’informations. Introduction à l’évaluation intégrée  :  9h00-09h30\nSimon RENAUT – Conseiller pédagogique au sein de la HEPH – Condorcet. La création d’épreuves intégrées renforce la cohérence des parcours d’apprentissage et la cohérence des programmes. Une telle épreuve s’appuie systématiquement sur une situation d’intégration authentiques et complexes. Elle est évaluée collégialement par les enseignants\, titulaire de l’activité d’apprentissage\, ce qui nourrit le dialogue au sein de l’équipe\, clarifie les critères et renforce l’équité de l’évaluation. Alignée sur les réalités professionnelles\, l’épreuve intégrée permet de lutter contre la fragmentation des évaluations au sein du programme. Et si elle permettait enfin d’évaluer la capacité de l’étudiant à agir en futur professionnel ? \nEspace\n\nSéance plénière. « Réflexions sur l’intelligence artificielle » 09h30 – 10H45\nThomas VERNIERS – Conseiller pédagogique au sein de la HEPH – Condorcet. Cette conférence interactive vous invitera à plonger dans l’univers de l’intelligence artificielle. Nous partirons explorer les origines de l’IA\, son fonctionnement et son impact sur l’enseignement. Vous serez amenés à participer activement en répondant à des questions tout au long de la présentation. Nous aborderons également la manière dont l’IA transforme l’apprentissage des étudiants et comment elle peut enrichir vos méthodes pédagogiques. Enfin\, nous réfléchirons aux enjeux éthiques et à l’avenir de l’enseignement dans un monde où l’IA est omniprésente. \nEspace \n\nEspace \nAtelier pratique :  11h00 –12h30 \nNotebookLM ! La boîte à outils pour enseigner dans le supérieur. \nDescription – NotebookLM est un assistant IA conçu pour aider à analyser rapidement et synthétiser des documents. L’atelier explore ses fonctionnalités clés et leurs applications pédagogiques : téléchargement et organisation des sources\, utilisation du chat IA intégré\, génération de ressources variées (résumés audio/vidéo\, rapports\, fiches d’apprentissage\, quiz\, infographies et diapositives de présentation). Après une rapide approche de la rédaction de prompt\, l’atelier vous invitera à prendre en main les différentes fonctions de NotebookLM.  \n 
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CATEGORIES:Journée pédagogique
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SUMMARY:Construire des QCM efficaces
DESCRIPTION: [DESCRIPTION] \n\nCorrectement exploités\, les questionnaires à choix multiples peuvent être un outil puissant permettant d’évaluer le niveau de connaissance des étudiants. Après un questionnement sur les enjeux des tests autocorrigés\, nous découvrirons comment élaborer des questions à choix multiples\, fiables et équitables afin d’améliorer le processus menant à une évaluation de qualité. Nous verrons quels types de questions proposer en fonction des niveaux taxonomiques et des objectifs visés ainsi que les règles de formulation et d’attribution de la note. \nIntégrés à Moodle\, ces questionnaires peuvent devenir des outils pédagogiques particulièrement puissant que ce soit pour des évaluations diagnostiques\, formatives et même certificatives.\nL’IA peut quant à elle aider l’enseignant dans le processus de création mais également dans l’exportation des questions vers Moodle.\n\n [OBJECTIFS]\n\nÉlaborer des QCM fiables et équitables\nComprendre comment établir la note\nUtiliser l’IA pour créer et exporter des questions vers Moodle\n\n[Lieu]\n\n\nRue P. Pastur 73\, 7500 Tournai – Local C16
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CATEGORIES:Évaluation,Usages du numérique
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SUMMARY:Préparer ses fiches pédagogiques à leur diffusion en ligne
DESCRIPTION:Les fiches pédagogiques deviennent accessibles au grand public. En septembre 2025\, les informations reprises dans les fiches pédagogiques deviennent publiques ! Toutes les personnes qui souhaitent se renseigner sur les activités d’apprentissage au sein du cursus pourront accéder à ces informations en ligne. Profitez de ce moment d’échange pour vérifier l’adéquation entre le contenu de vos fiches et votre projet pédagogique. \nCet atelier vous permettra de vous approprier le vocabulaire spécifique à l’enseignement supérieur et les clés de lecture utiles à la rédaction d’une fiche pédagogique en ligne. Vous découvrirez également les méthodes d’enseignement et les stratégies d’évaluation les plus efficaces pour chaque activité d’apprentissage. Cet atelier de formation est proposé plusieurs fois durant les premières semaines de rentrée sur différents sites de la HEPH – Condorcet . Il est également proposé dans un format plus court\, sous la forme de webinaire en ligne. N’hésitez pas à consulter le calendrier de formation à ce sujet. \n 
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CATEGORIES:Fiches Pédagogiques
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SUMMARY:Construire des QCM efficaces avec ou sans l'IA
DESCRIPTION: [Description]  \n\nCorrectement exploités\, les questionnaires à choix multiples peuvent être un outil puissant permettant d’évaluer le niveau de connaissance des étudiants. Après un questionnement sur les enjeux des tests autocorrigés\, nous découvrirons comment élaborer des questions à choix multiples\, fiables et équitables afin d’améliorer le processus menant à une évaluation de qualité. Nous verrons quels types de questions proposer en fonction des niveaux taxonomiques et des objectifs visés ainsi que les règles de formulation et d’attribution de la note. \nIntégrés à Moodle\, ces questionnaires peuvent devenir des outils pédagogiques particulièrement puissant que ce soit pour des évaluations diagnostiques\, formatives et même certificatives.\nL’IA peut quant à elle aider l’enseignant dans le processus de création mais également dans l’exportation des questions vers Moodle.\n\n [Lieu] \n\nRue Paul Pastur\, 2 & 73\, 7500 TournaiTournai\nLocal B10
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CATEGORIES:Évaluation,Usages du numérique
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SUMMARY:Gérer les comportements déstabilisants au sein d'une classe
DESCRIPTION:Comment gérer les attitudes et les comportements qui peuvent interférer avec l’apprentissage?  \nEnseigner ne se résume pas à transmettre des connaissances. C’est avant tout créer un environnement propice à l’apprentissage\, où chaque étudiant peut s’épanouir et progresser.   Cet atelier actif vous permettra de réfléchir aux attitudes et aux moyens que vous pouvez mobiliser pour développer votre gestion de classe. Nous explorerons ensemble trois thèmes spécifiques : votre conception de la gestion de classe et quelques définitions\, les trois principales sources qui ont un impact sur la gestion de classe\, ainsi que quelques principes et techniques d’intervention. Rejoignez-nous pour une expérience d’apprentissage unique et enrichissante ! Conçu spécifiquement pour les enseignants du supérieur\, cet atelier vous propose de développer vos compétences en gestion de classe. \nObjectifs poursuivis : \nSe positionner par rapport à notre vision de la gestion de classe \nIdentifier les éléments qui influencent la gestion de classe \nIdentifier les pistes d’action à déployer dans ses classes
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CATEGORIES:Dynamique de groupe,Kit de démarrage pédagogique
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SUMMARY:Atelier - On s'y replonge - Portfolio professionnel (Tournai)
DESCRIPTION:Atelier uniquement accessible pour les enseignants ayant participé une fois à une formation « portfolio professionnel ».\nVous avez déjà participé à une de nos formations afin de créer votre portfolio professionnel mais\, par manque de temps ou parce que vous avez besoin d’aide\, vous n’avez plus complété votre portfolio ? Alors venez nous rejoindre lors de cet ateliers. Pas de contrainte ! Vous choisissez la durée l’intervention. 30 min ? 1 h ? Cet atelier répond à vos besoins. \nPour le bon déroulement de l’atelier\, il est impératif de venir avec votre ordinateur\, vos identifiants @condorcet ainsi que le mot de passe associé. Il est également intéressant de sélectionner\, sur votre ordinateur\, quelques diplômes et documents que vous souhaitez intégrer à votre portfolio. Si vous avez vos documents uniquement en version papier ? Pas de problème ! Venez avec et je vous montrerai comment les transformer en PDF. \n[Atelier complémentaire] : Création vidéo – Boostez votre portfolio ! \nUne vidéo bien réalisée peut faire toute la différence dans votre portfolio professionnel. Elle permet de mettre en avant vos compétences et votre créativité de manière dynamique et engageante. Dans la rédaction d’un portfolio comme dans la vie il est toujours agréable de varier les plaisirs. Il peut être intéressant pour le lecteur de pouvoir consulter différents types de ressources. La vidéo est un média qui attire l’œil et attise la curiosité. Ajouter une vidéo personnalisée à votre Portfolio peut le rendre plus attractif ou tout simplement en faciliter la lecture. \nLors de l’atelier complémentaire « Boostez votre portfolio !  » vous aurez l’occasion de réaliser une vidéo de présentation personnelle\, dans des conditions techniques adaptées\, pour ensuite l’intégrer directement à votre Portfolio. Vous pourrez également bénéficier de conseils pour vous permettre d’être autonome dans la réalisation de vidéo à l’aide de votre smartphone. Pour le bon déroulement de l’atelier\, il est impératif de venir avec votre smartphone Il serait également pertinent que vous ayez déjà rédigé une présentation personnelle de 2 ou 3 minutes (résumé de votre parcours\, présentation d’objectifs pédagogiques\, description d’une activité d’apprentissage… \nCet atelier complémentaire vous intéresse ? Précisez le lors de votre inscription à la formation « Portfolio professionnel » en envoyant un mail à sap@condorcet.be
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CATEGORIES:E-Portfolio,Portfolio professionnel
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SUMMARY:Formation - Portfolio professionnel (Tournai 3)
DESCRIPTION:Le portfolio professionnel est un outil qui a le vent en poupe. Au départ utilisé dans les domaines artistiques\, il est de plus en plus recherché dans le domaine de l’enseignement ou de la santé pour finalement toucher toutes les disciplines. Mais qu’est-ce qu’un portfolio professionnel et pourquoi en avoir un ? Le portfolio est une collection de traces qui montrent ce que vous avez appris\, ce que vous savez et ce que vous pouvez faire. C’est donc un outil structuré et hiérarchisé qui apporte la preuve de votre savoir-faire. Sa présentation attractive vous permettra de faire ressortir les éléments dont vous êtes fier ! \nLa préparation et la mise à jour de votre portfolio professionnel vous aideront à réfléchir à ce que vous avez accompli durant votre carrière et à ce que vous aimerez faire dans l’avenir. Alors que le Curriculum Vitae répond à des règles strictes\, le portfolio est plus personnel et permet un aperçu général de votre parcours et de votre style. \nLors de la formation\, vous pourrez créer votre propre portfolio professionnel via l’outil Google Site. \nPour le bon déroulement de l’atelier\, il est impératif de venir avec son ordinateur\, ses identifiants @condorcet ainsi que le mot de passe associé. Il est également intéressant de sélectionner\, sur votre ordinateur\, quelques diplômes et documents que vous souhaitez intégrer à votre portfolio.
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CATEGORIES:E-Portfolio,Portfolio professionnel
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SUMMARY:Journée pédagogique
DESCRIPTION:Programme de la matinée:\n  \nAccueil : 8h30-9h00  \nInformations plénières « L’évaluation » :  9h00 – 09h45  \nIntervention – Conseiller pédagogique. [Simon RENAUT] Évaluation pondérée\, absorbante ou non\, évaluation intégrée\, évaluation écrite préalable à une évaluation pratique\, etc. Depuis l’arrivée du Décret Paysage\, de nombreux termes ont fait leur apparition dans le lexique de l’enseignement supérieur. La pratique de l’évaluation représente plus d’un tiers du travail de l’enseignant et reste l’une des tâches les plus complexes du métier. Depuis quelques années\, le Service d’Appui Pédagogique de la HEPH – Condorcet propose aux enseignants de réfléchir à leurs stratégies d’évaluation tout en développant une approche différente de la note. Durant cette courte conférence\, nous aurons l’occasion de faire le point sur la législation en vigueur et de revenir en détail sur les différents modes d’évaluation proposés au sein de Condorcet.   \n 09h45 – 10h00 – Pause  \nAteliers au choix du participant :  10h00 –12h30  \n1° Création et optimisation de questionnaires à choix multiples [Catherine et Christophe] \nDescription – Correctement exploités\, les questionnaires à choix multiples peuvent être un outil pertinent permettant d’évaluer divers acquis d’apprentissage : connaissances\, compréhension\, application et même analyse. Intégrés à Moodle\, ils peuvent devenir des outils pédagogiques particulièrement puissant que ce soit pour des évaluations diagnostiques\, formatives et même certificatives. L’IA peut quant à elle aider l’enseignant dans le processus de création mais également dans l’exportation des questions vers Moodle.   \nDurant cette matinée\, nous vous proposerons un workshop à géométrie variable afin de traiter des aspects qui correspondent à vos attentes. L’atelier débutera par une présentation portant sur les avantages\, les inconvénients et les limites des QCM. Ensuite en fonction de vos besoins du moment nous vous accompagnerons pour travailler au choix sur les aspects suivants : formulation des questions\, création de test et gestion de la banque de questions dans Moodle\, génération de QCM à l’aide l’IA ou tout autre demande liée à la thématique.   \nRecommandations – Apporter son ordinateur ainsi que les supports de cours numérisés sur lesquels vous souhaitez créer des QCM. Prendre connaissance du document présentant les règles de formulation.  \n2° Scénarisation pédagogique\, de la présence à la distance.  [Thomas & Simon] \nDescription – Créer un dispositif à distance ou hybride au sein duquel les étudiants sont réellement engagés est un défi complexe pour tous les enseignants. Ces dernières années\, de nombreuses séances de cours ont été enregistrées sur base de présentations Powerpoint – Keynote et mises à la disposition des étudiants via la plateforme Moodle. En intégrant quelques nouveaux concepts et outils liés à la scénarisation pédagogique à vos activités d’apprentissage\, il est possible de construire des séquences de cours particulièrement engageantes pour les étudiants.  \nDurant cette matinée\, nous vous proposerons de clarifier certains concepts pédagogiques afin d’éviter quelques écueils lors de l’évaluation. En partant de vos ressources\, nous réfléchirons ensemble aux outils qui vous permettront de développer vos premières activités à distance ou hybride sous des formats pédagogiques variés et relativement simples à mettre en place. En fonction de vos besoins spécifiques\, nous vous proposerons de sélectionner les activités à déployer sur la plateforme Moodle pour répondre aux besoins d’apprentissage de vos étudiants et aux contraintes de votre environnement.  \nRecommandations – Apporter son ordinateur ainsi que les supports de cours numérisés sur lesquels vous souhaitez travailler. Pour ne pas bousculer vos cours en ligne\, nous travaillerons sur Moodle Atelier\, qui vous permet de tester et construire vos séquences en toute sécurité avant de les déployer dans vos espaces de cours en ligne.    \n 12h30 – 13h30 – Pause  \n——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————- \nFacultatif – Groupe de travail :  13h30 –15h30  \n Création d’un espace d’évaluation sécurisé [Christophe & Simon] \nSafe Exam Browser est un paramètre activable dans l’activité test de Moodle. Safe Exam Browser (SEB) fonctionne en instaurant une « fenêtre » sécurisée sur l’ordinateur de l’étudiant\, dans laquelle seuls les sites web autorisés par l’enseignant sont accessibles.  SEB offre également une série de fonctionnalités de sécurité supplémentaires\, telles que la désactivation du presse papier\, de partage de fichiers\, de la capture d’écran et de correction orthographique. En tant que procédé antifraude son utilisation n’a de sens qu’en présentiel. Le dispositif peut être intéressant pour évaluer de grandes cohortes via des questionnaires auto-corrigés\, Moodle offrant une vingtaine de questions de ce type. \nAprès une courte présentation des projets développés au sein du département de la santé publique à Mons\, nous vous proposons d’échanger sur les aspects pratiques de la démarche. Durant cette rencontre\, nous réfléchiront ensemble aux défis à relever dans le cadre de la mise en place d’un dispositif Safe Exam Browser sur l’implantation de Tournai. Les échanges porteront sur les exigences organisationnelles propres au déploiement d’épreuves encadrée sur ordinateur tel que l’identification des salles informatiques\, la préparation des machines\, la création et l’évaluation des questionnaires.  \n  \n 
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SUMMARY:Formation - Portfolio professionnel (Tournai 2)
DESCRIPTION:Le portfolio professionnel est un outil qui a le vent en poupe. Au départ utilisé dans les domaines artistiques\, il est de plus en plus recherché dans le domaine de l’enseignement ou de la santé pour finalement toucher toutes les disciplines. Mais qu’est-ce qu’un portfolio professionnel et pourquoi en avoir un ? Le portfolio est une collection de traces qui montrent ce que vous avez appris\, ce que vous savez et ce que vous pouvez faire. C’est donc un outil structuré et hiérarchisé qui apporte la preuve de votre savoir-faire. Sa présentation attractive vous permettra de faire ressortir les éléments dont vous êtes fier ! \nLa préparation et la mise à jour de votre portfolio professionnel vous aideront à réfléchir à ce que vous avez accompli durant votre carrière et à ce que vous aimerez faire dans l’avenir. Alors que le Curriculum Vitae répond à des règles strictes\, le portfolio est plus personnel et permet un aperçu général de votre parcours et de votre style. \nLors de la formation\, vous pourrez créer votre propre portfolio professionnel via l’outil Google Site. \nPour le bon déroulement de l’atelier\, il est impératif de venir avec son ordinateur\, ses identifiants @condorcet ainsi que le mot de passe associé. Il est également intéressant de sélectionner\, sur votre ordinateur\, quelques diplômes et documents que vous souhaitez intégrer à votre portfolio.
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SUMMARY:Formation - Portfolio professionnel (Tournai)
DESCRIPTION:Le portfolio professionnel est un outil qui a le vent en poupe. Au départ utilisé dans les domaines artistiques\, il est de plus en plus recherché dans le domaine de l’enseignement ou de la santé pour finalement toucher toutes les disciplines. Mais qu’est-ce qu’un portfolio professionnel et pourquoi en avoir un ? Le portfolio est une collection de traces qui montrent ce que vous avez appris\, ce que vous savez et ce que vous pouvez faire. C’est donc un outil structuré et hiérarchisé qui apporte la preuve de votre savoir-faire. Sa présentation attractive vous permettra de faire ressortir les éléments dont vous êtes fier ! \nLa préparation et la mise à jour de votre portfolio professionnel vous aideront à réfléchir à ce que vous avez accompli durant votre carrière et à ce que vous aimerez faire dans l’avenir. Alors que le Curriculum Vitae répond à des règles strictes\, le portfolio est plus personnel et permet un aperçu général de votre parcours et de votre style. \nLors de la formation\, vous pourrez créer votre propre portfolio professionnel via l’outil Google Site. \nPour le bon déroulement de l’atelier\, il est impératif de venir avec son ordinateur\, ses identifiants @condorcet ainsi que le mot de passe associé. Il est également intéressant de sélectionner\, sur votre ordinateur\, quelques diplômes et documents que vous souhaitez intégrer à votre portfolio. \n[Atelier complémentaire] : Création vidéo – Boostez votre portfolio ! \nUne vidéo bien réalisée peut faire toute la différence dans votre portfolio professionnel. Elle permet de mettre en avant vos compétences et votre créativité de manière dynamique et engageante. Dans la rédaction d’un portfolio comme dans la vie il est toujours agréable de varier les plaisirs. Il peut être intéressant pour le lecteur de pouvoir consulter différents types de ressources. La vidéo est un média qui attire l’œil et attise la curiosité. Ajouter une vidéo personnalisée à votre Portfolio peut le rendre plus attractif ou tout simplement en faciliter la lecture. \nLors de l’atelier complémentaire « Boostez votre portfolio !  » vous aurez l’occasion de réaliser une vidéo de présentation personnelle\, dans des conditions techniques adaptées\, pour ensuite l’intégrer directement à votre Portfolio. Vous pourrez également bénéficier de conseils pour vous permettre d’être autonome dans la réalisation de vidéo à l’aide de votre smartphone. Pour le bon déroulement de l’atelier\, il est impératif de venir avec votre smartphone Il serait également pertinent que vous ayez déjà rédigé une présentation personnelle de 2 ou 3 minutes (résumé de votre parcours\, présentation d’objectifs pédagogiques\, description d’une activité d’apprentissage… \nCet atelier complémentaire vous intéresse ? Précisez-le lors de votre inscription à la formation « Portfolio professionnel ».
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SUMMARY:Usage pédagogique des outils numériques
DESCRIPTION:Atelier de sensibilisation organisé par la Cellule TICE de la HEPH-Condorcet et à destination des enseignants qui souhaitent découvrir les outils tels que Moodle\, Wooclap et Teams. \nIntéressé.e.s ? N’hésitez pas à contacter david.spreux@condorcet.be pour vous inscrire à l’atelier.
URL:https://sap.condorcet.be/event/usage-pedagogique-des-outils-numeriques/
LOCATION:Campus Tournai\, Rue Paul Pastur\, 2\, Tournai\, Hainaut\, 7500
CATEGORIES:Cellule TICE,Usages du numérique
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