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SUMMARY:Démarche d'approche-programme - Séance d'information Montignies-sur-Sambre
DESCRIPTION:Dans le cadre du développement pédagogique et stratégique de notre Haute École et de son engagement dans une démarche d’amélioration continue des cursus\, une réflexion institutionnelle relative à l’approche-programme est engagée. \nLa démarche d’approche-programme vise à renforcer la cohérence de nos formations\, à clarifier la progression des apprentissages et à soutenir la qualité des parcours proposés aux étudiants. Elle s’inscrit dans une perspective structurée et progressive. \nCette séance d’information vise à présenter le cadre\, les objectifs ainsi que les enjeux de cette démarche. Elle sera également l’occasion d’échanger autour de vos questions. \nCette séance d’information sera organisée le 25 mars 2026 de 12h30 à 13h30 (auditoire). \nNous vous remercions d’ores et déjà pour l’attention portée à cette démarche et pour votre engagement dans cette dynamique. \nAu plaisir d’échanger avec vous\, \nLe Service d’Appui Pédagogique
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LOCATION:Campus Montignies-sur-Sambre\, Rue de l'Espérance\, 95\, Montignies-sur-Sambre\, 6061\, Belgique
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SUMMARY:Construire des QCM efficaces
DESCRIPTION: [DESCRIPTION] \n\nCorrectement exploités\, les questionnaires à choix multiples peuvent être un outil puissant permettant d’évaluer le niveau de connaissance des étudiants. Après un questionnement sur les enjeux des tests autocorrigés\, nous découvrirons comment élaborer des questions à choix multiples\, fiables et équitables afin d’améliorer le processus menant à une évaluation de qualité. Nous verrons quels types de questions proposer en fonction des niveaux taxonomiques et des objectifs visés ainsi que les règles de formulation et d’attribution de la note. \nIntégrés à Moodle\, ces questionnaires peuvent devenir des outils pédagogiques particulièrement puissant que ce soit pour des évaluations diagnostiques\, formatives et même certificatives.\nL’IA peut quant à elle aider l’enseignant dans le processus de création mais également dans l’exportation des questions vers Moodle.\n\n [OBJECTIFS]\n\nÉlaborer des QCM fiables et équitables\nComprendre comment établir la note\nUtiliser l’IA pour créer et exporter des questions vers Moodle\n\n[Lieu]\n\nRue de l’Espérance\, 95\, 6061 Montignies-sur-Sambre – Local 2.2
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CATEGORIES:Évaluation,Usages du numérique
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SUMMARY:Journée pédagogique : Enseignement supérieur à l'heure de l'IA
DESCRIPTION:08h30-09h00 Accueil \n09h00-10h45 L’enseignement à l’aire de l’IA : Une arme à double tranchant (Thomas Verniers)\nCette conférence interactive vous invitera à plonger dans l’univers de l’intelligence artificielle. Nous partirons explorer les origines de l’IA\, son fonctionnement et son impact sur l’enseignement. Vous serez amenés à participer activement en répondant à des questions tout au long de la présentation. Nous aborderons également la manière dont l’IA transforme l’apprentissage des étudiants et comment elle peut enrichir vos méthodes pédagogiques. Enfin\, nous réfléchirons aux enjeux éthiques et à l’avenir de l’enseignement dans un monde où l’IA est omniprésente. \n10h45-11h00 Pause\n11h00-12h30 1er atelier au choix\n Rédiger des prompts efficaces (Pierre Verbiest et Catherine Miseur) \nCet atelier vous apprendra à identifier et optimiser les éléments clés d’un prompt efficace pour améliorer la créativité de l’IA et répondre aux besoins spécifiques des utilisateurs. Vous participerez à des exercices pratiques pour rédiger des requêtes précises et ciblées\, adaptées à des contextes professionnels\, afin de maximiser les capacités de l’IA. \nIntégrer l’IA dans son cours (Thomas Verniers et Isabelle Fievet) \nCet atelier abordera les principes fondamentaux de la scénarisation pédagogique et explorera comment l’intelligence artificielle peut enrichir la conception\, l’animation\, la remédiation et l’évaluation des cours. Vous explorerez des outils et des techniques pratiques pour intégrer l’IA dans vos pratiques pédagogiques dans chaque dimension de votre métier d’enseignant. \nCréer des QCM avec l’IA et les intégrer dans Moodle (Christophe Leclercq et Jessica Dejas) \nLes questionnaires à choix multiples\, bien exploités\, sont des outils puissants pour évaluer les connaissances des étudiants. Cet atelier explore comment l’IA peut aider à créer des questions fiables et équitables\, adaptées aux niveaux taxonomiques et objectifs visés. Vous apprendrez à intégrer ces questionnaires dans Moodle pour des évaluations diagnostiques\, formatives et certificatives. La complémentarité entre l’IA et Moodle vous permettra d’optimiser votre processus pédagogique. \n12h30-13h30 Pause repas\n13h30-15h00 2e atelier au choix\nRédiger des prompts efficaces (Pierre Verbiest et Catherine Miseur) \nCet atelier vous apprendra à identifier et optimiser les éléments clés d’un prompt efficace pour améliorer la créativité de l’IA et répondre aux besoins spécifiques des utilisateurs. Vous participerez à des exercices pratiques pour rédiger des requêtes précises et ciblées\, adaptées à des contextes professionnels\, afin de maximiser les capacités de l’IA. \nIntégrer l’IA dans son cours (Thomas Verniers et Isabelle Fievet) \nCet atelier abordera les principes fondamentaux de la scénarisation pédagogique et explorera comment l’intelligence artificielle peut enrichir la conception\, l’animation\, la remédiation et l’évaluation des cours. Vous explorerez des outils et des techniques pratiques pour intégrer l’IA dans vos pratiques pédagogiques dans chaque dimension de votre métier d’enseignant. \nCréer des QCM avec l’IA et les intégrer dans Moodle (Christophe Leclercq et Jessica Dejas) \nLes questionnaires à choix multiples\, bien exploités\, sont des outils puissants pour évaluer les connaissances des étudiants. Cet atelier explore comment l’IA peut aider à créer des questions fiables et équitables\, adaptées aux niveaux taxonomiques et objectifs visés. Vous apprendrez à intégrer ces questionnaires dans Moodle pour des évaluations diagnostiques\, formatives et certificatives. La complémentarité entre l’IA et Moodle vous permettra d’optimiser votre processus pédagogique. \n15h00-15h30 Synthèse collective\nMerci de choisir ci-dessous un atelier du matin (n°1) et un atelier de l’après-midi (n°2). Dans le cas contraire\, nous vous inscrirons arbitrairement dans l’un de vos choix.
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LOCATION:Campus Montignies-sur-Sambre\, Rue de l'Espérance\, 95\, Montignies-sur-Sambre\, 6061\, Belgique
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SUMMARY:Formation - Portfolio professionnel (M-s-S 3)
DESCRIPTION:Le portfolio professionnel est un outil qui a le vent en poupe. Au départ utilisé dans les domaines artistiques\, il est de plus en plus recherché dans le domaine de l’enseignement ou de la santé pour finalement toucher toutes les disciplines. Mais qu’est-ce qu’un portfolio professionnel et pourquoi en avoir un ? Le portfolio est une collection de traces qui montrent ce que vous avez appris\, ce que vous savez et ce que vous pouvez faire. C’est donc un outil structuré et hiérarchisé qui apporte la preuve de votre savoir-faire. Sa présentation attractive vous permettra de faire ressortir les éléments dont vous êtes fier ! \nLa préparation et la mise à jour de votre portfolio professionnel vous aideront à réfléchir à ce que vous avez accompli durant votre carrière et à ce que vous aimerez faire dans l’avenir. Alors que le Curriculum Vitae répond à des règles strictes\, le portfolio est plus personnel et permet un aperçu général de votre parcours et de votre style. \nLors de la formation\, vous pourrez créer votre propre portfolio professionnel via l’outil Google Site. \nPour le bon déroulement de l’atelier\, il est impératif de venir avec son ordinateur\, ses identifiants @condorcet ainsi que le mot de passe associé. Il est également intéressant de sélectionner\, sur votre ordinateur\, quelques diplômes et documents que vous souhaitez intégrer à votre portfolio.
URL:https://sap.condorcet.be/event/formation-portfolio-professionnel-2-3-2-2-2-2-2/
LOCATION:Campus Montignies-sur-Sambre\, Rue de l'Espérance\, 95\, Montignies-sur-Sambre\, 6061\, Belgique
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SUMMARY:Construire des QCM efficaces avec ou sans l'IA
DESCRIPTION: [Description]  \n\nCorrectement exploités\, les questionnaires à choix multiples peuvent être un outil puissant permettant d’évaluer le niveau de connaissance des étudiants. Après un questionnement sur les enjeux des tests autocorrigés\, nous découvrirons comment élaborer des questions à choix multiples\, fiables et équitables afin d’améliorer le processus menant à une évaluation de qualité. Nous verrons quels types de questions proposer en fonction des niveaux taxonomiques et des objectifs visés ainsi que les règles de formulation et d’attribution de la note. \nIntégrés à Moodle\, ces questionnaires peuvent devenir des outils pédagogiques particulièrement puissant que ce soit pour des évaluations diagnostiques\, formatives et même certificatives.\nL’IA peut quant à elle aider l’enseignant dans le processus de création mais également dans l’exportation des questions vers Moodle.
URL:https://sap.condorcet.be/event/construire-des-qcm-efficaces-avec-ou-sans-lia-montignies-2-2/
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CATEGORIES:Évaluation,Usages du numérique
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SUMMARY:Formation - Portfolio professionnel (M-s-S 2)
DESCRIPTION:Le portfolio professionnel est un outil qui a le vent en poupe. Au départ utilisé dans les domaines artistiques\, il est de plus en plus recherché dans le domaine de l’enseignement ou de la santé pour finalement toucher toutes les disciplines. Mais qu’est-ce qu’un portfolio professionnel et pourquoi en avoir un ? Le portfolio est une collection de traces qui montrent ce que vous avez appris\, ce que vous savez et ce que vous pouvez faire. C’est donc un outil structuré et hiérarchisé qui apporte la preuve de votre savoir-faire. Sa présentation attractive vous permettra de faire ressortir les éléments dont vous êtes fier ! \nLa préparation et la mise à jour de votre portfolio professionnel vous aideront à réfléchir à ce que vous avez accompli durant votre carrière et à ce que vous aimerez faire dans l’avenir. Alors que le Curriculum Vitae répond à des règles strictes\, le portfolio est plus personnel et permet un aperçu général de votre parcours et de votre style. \nLors de la formation\, vous pourrez créer votre propre portfolio professionnel via l’outil Google Site. \nPour le bon déroulement de l’atelier\, il est impératif de venir avec son ordinateur\, ses identifiants @condorcet ainsi que le mot de passe associé. Il est également intéressant de sélectionner\, sur votre ordinateur\, quelques diplômes et documents que vous souhaitez intégrer à votre portfolio.
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SUMMARY:Formation - Portfolio professionnel (Montignies-sur-Sambre)
DESCRIPTION:Le portfolio professionnel est un outil qui a le vent en poupe. Au départ utilisé dans les domaines artistiques\, il est de plus en plus recherché dans le domaine de l’enseignement ou de la santé pour finalement toucher toutes les disciplines. Mais qu’est-ce qu’un portfolio professionnel et pourquoi en avoir un ? Le portfolio est une collection de traces qui montrent ce que vous avez appris\, ce que vous savez et ce que vous pouvez faire. C’est donc un outil structuré et hiérarchisé qui apporte la preuve de votre savoir-faire. Sa présentation attractive vous permettra de faire ressortir les éléments dont vous êtes fier ! \nLa préparation et la mise à jour de votre portfolio professionnel vous aideront à réfléchir à ce que vous avez accompli durant votre carrière et à ce que vous aimerez faire dans l’avenir. Alors que le Curriculum Vitae répond à des règles strictes\, le portfolio est plus personnel et permet un aperçu général de votre parcours et de votre style. \nLors de la formation\, vous pourrez créer votre propre portfolio professionnel via l’outil Google Site. \nPour le bon déroulement de l’atelier\, il est impératif de venir avec son ordinateur\, ses identifiants @condorcet ainsi que le mot de passe associé. Il est également intéressant de sélectionner\, sur votre ordinateur\, quelques diplômes et documents que vous souhaitez intégrer à votre portfolio. \n[Atelier complémentaire] : Création vidéo – Boostez votre portfolio ! \nUne vidéo bien réalisée peut faire toute la différence dans votre portfolio professionnel. Elle permet de mettre en avant vos compétences et votre créativité de manière dynamique et engageante. Dans la rédaction d’un portfolio comme dans la vie il est toujours agréable de varier les plaisirs. Il peut être intéressant pour le lecteur de pouvoir consulter différents types de ressources. La vidéo est un média qui attire l’œil et attise la curiosité. Ajouter une vidéo personnalisée à votre Portfolio peut le rendre plus attractif ou tout simplement en faciliter la lecture. \nLors de l’atelier complémentaire « Boostez votre portfolio !  » vous aurez l’occasion de réaliser une vidéo de présentation personnelle\, dans des conditions techniques adaptées\, pour ensuite l’intégrer directement à votre Portfolio. Vous pourrez également bénéficier de conseils pour vous permettre d’être autonome dans la réalisation de vidéo à l’aide de votre smartphone. Pour le bon déroulement de l’atelier\, il est impératif de venir avec votre smartphone Il serait également pertinent que vous ayez déjà rédigé une présentation personnelle de 2 ou 3 minutes (résumé de votre parcours\, présentation d’objectifs pédagogiques\, description d’une activité d’apprentissage… \nCet atelier complémentaire vous intéresse ? Précisez-le lors de votre inscription à la formation « Portfolio professionnel ».
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SUMMARY:Construire un [QCM] efficace pour évaluer les acquis des étudiants
DESCRIPTION:Correctement exploités\, les questionnaires à choix multiples peuvent être un outil puissant permettant d’évaluer le niveau de connaissance des étudiants. Après un questionnement sur les enjeux des tests autocorrigés\, nous découvrirons comment élaborer des questions à choix multiples\, fiables et équitables afin d’améliorer le processus menant à une évaluation de qualité. Nous verrons quels types de questions proposer en fonction des niveaux taxonomiques et des objectifs visés ainsi que les règles de formulation et d’attribution de la note. Intégrés à Moodle\, ces questionnaires peuvent devenir des outils pédagogiques particulièrement puissant que ce soit pour des évaluations diagnostiques\, formatives et même certificatives.
URL:https://sap.condorcet.be/event/construire-un-qcm-efficace-pour-evaluer-les-acquis-des-etudiants/
LOCATION:Campus Montignies-sur-Sambre\, Rue de l'Espérance\, 95\, Montignies-sur-Sambre\, 6061\, Belgique
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SUMMARY:Construire une grille d’évaluation adéquate pour renforcer l’objectivité de la note
DESCRIPTION:Lors de nos corrections\, nous souhaitons tous éviter de tomber dans trop de subjectivité. Définir la note d’une épreuve n’est jamais une tâche facile. Sans outils d’évaluation\, celle-ci semble laborieuse. Durant cet atelier vous travaillerez sur les étapes de construction d’une grille d’évaluation. Grilles pondérées\, globales ou descriptives\, vous aurez l’occasion de découvrir puis de tester différents outils d’évaluation adaptés à votre réalité de terrain. Vous serez également amenés à construire votre propre outil d’évaluation sur la base des contraintes que vous rencontrez dans vos classes. Au terme de cet atelier\, vous serez en mesure de construire un outil d’évaluation valide et pertinent sur base des outils que vous avez déjà développé ces dernières années.
URL:https://sap.condorcet.be/event/construire-une-grille-devaluation-adequate-pour-renforcer-lobjectivite-de-la-note/
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SUMMARY:Encourager le travail journalier en développant un scénario pédagogique sur Moodle
DESCRIPTION:Un espace Moodle est souvent représenté comme une succession de sections au sein desquels sont glissés de nombreux documents et supports de cours. Et si vous exploitiez Moodle pour créer un véritable cours hybride attrayant dans lequel l’étudiant pourrait évoluer à son rythme et découvrir de manière asynchrone les différents contenus de cours ? Découvrez une interface Moodle repensée\, une manière différente de structurer vos séquences en ligne\, une navigation intuitive et plus moderne. Durant cet atelier\, vous envisagerez de nouveaux scénarii pédagogiques\, vous imaginerez un nouvel espace de cours en ligne utilisé par vos étudiants comme support à votre cours en auditoire et apprendrez à déployer les bases d’un parcours d’apprentissage individualisé.  
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CATEGORIES:Formation outils,Journée pédagogique,Usages du numérique
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SUMMARY:Journée pédagogique Charleroi
DESCRIPTION:Accueil : 8h30-9h00\n\n\nInformations plénières « Évaluer\, changer de Paysage » :  9h00-10h00\nIntervention – Coordinateur de recherche à la VUB et KUL. [Bruno DUPONT]  Réflexions sur les particularités de l’évaluation dans l’enseignement supérieur. \nIntervention – Conseiller pédagogique au sein de la HEPH – Condorcet [Simon RENAUT] Évaluer à Condorcet\, nos stratégies et modes d’évaluation remis en question. \n\n\nPartages d’expérience\, découverte de nouveaux dispositifs d’évaluation :  10h30-12h00\nPartage d’expérience – Enseignante au sein de la HE2B. \nPartage d’expérience – Enseignant au sein de la HEPH – Condorcet (Mons) \nPartage d’expérience – Enseignants au sein de la HEPH – Condorcet (Montignies-sur-Sambre) \nAu terme des trois interventions\, les participants auront l’occasion de poser leurs questions aux intervenants dans le cadre d’une table ronde sur les stratégies d’évaluation qui déployées au sein de l’enseignement supérieur non-universitaire. Cette table ronde sera animée par [Catherine MISEUR] et [Simon RENAUT]. \n\n\nAteliers de l’après-midi au choix du participant : 13h00-16h00\nAtelier [1] Encourager le travail journalier en développant un scénario pédagogique sur Moodle \nDescription – Un espace Moodle est souvent représenté comme une succession de sections au sein desquels sont glissés de nombreux documents et supports de cours. Et si vous exploitiez Moodle pour créer un véritable cours hybride attrayant dans lequel l’étudiant pourrait évoluer à son rythme et découvrir de manière asynchrone les différents contenus de cours ? Découvrez une interface Moodle repensée\, une manière différente de structurer vos séquences en ligne\, une navigation intuitive et plus moderne. Durant cet atelier\, vous envisagerez de nouveaux scénarii pédagogiques\, vous imaginerez un nouvel espace de cours en ligne utilisé par vos étudiants comme support à votre cours en auditoire et apprendrez à déployer les bases d’un parcours d’apprentissage individualisé. \nAtelier [2] Construire une grille d’évaluation adéquate pour renforcer l’objectivité de la note \nDescription – Lors de nos corrections\, nous souhaitons tous éviter de tomber dans trop de subjectivité. Définir la note d’une épreuve n’est jamais une tâche facile. Sans outils d’évaluation\, celle-ci semble laborieuse. Durant cet atelier vous travaillerez sur les étapes de construction d’une grille d’évaluation. Grilles pondérées\, globales ou descriptives\, vous aurez l’occasion de découvrir puis de tester différents outils d’évaluation adaptés à votre réalité de terrain. Vous serez également amenés à construire votre propre outil d’évaluation sur la base des contraintes que vous rencontrez dans vos classes. Au terme de cet atelier\, vous serez en mesure de construire un outil d’évaluation valide et pertinent sur base des outils que vous avez déjà développé ces dernières années. \nAtelier [3] Construire un [QCM] efficace pour évaluer les acquis des étudiants \nDescription – Après un questionnement sur les enjeux des tests autocorrigés\, nous découvrirons comment élaborer des questions à choix multiples\, fiables et équitables afin d’améliorer le processus menant à une évaluation de qualité. Nous verrons quels types de questions proposer en fonction des niveaux taxonomiques et des objectifs visés ainsi que les règles de formulation et d’attribution de la note. Correctement exploités\, les questionnaires à choix multiples peuvent être un outil puissant permettant d’évaluer le niveau de connaissance des étudiants. Intégrés à Moodle\, ces questionnaires peuvent devenir des outils pédagogiques particulièrement puissant. Á votre demande\, nous pouvons travailler en direct sur vos questionnaires d’évaluation. N’oubliez pas vos copies ! \nAtelier [4] Les classes inversées en Haute École\, un concept inédit !? \nDescription – Véritable phénomène de mode\, il devient presque impossible de discuter de pédagogie sans que l’on n’entende parler de classe inversée. A première vue\, il s’agirait de mettre des vidéos à disposition des étudiants pour ensuite en discuter de retour en classe. Non ! Peut-on réellement limiter la classe inversée à cette vision ? Cette formation se veut avant tout l’occasion de clarifier le concept afin d’en éviter les dérives et de vous permettre de développer vos premières activités sous ce format pédagogique finalement pas si particulier\, en accordant une attention particulière à la complémentarité entre les activités réalisées par les étudiants\, que ce soit en présentiel ou à distance.
URL:https://sap.condorcet.be/event/journee-pedagogique-charleroi/
LOCATION:Campus Montignies-sur-Sambre\, Rue de l'Espérance\, 95\, Montignies-sur-Sambre\, 6061\, Belgique
CATEGORIES:Journée pédagogique
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